ການສຶກສາລັກສະນະນິໄສຜ່ານກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ

ການສຶກສາລັກສະນະນິໄສຜ່ານກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ

ການສຶກສາລັກສະນະນິໄສເປັນລັກສະນະທີ່ສຳຄັນຂອງການພັດທະນາສ່ວນຕົວຂອງແຕ່ລະຄົນ, ລວມທັງໃນໂລກຂອງການສຶກສາ. ດ້ວຍຍຸກສະໄໝທີ່ປ່ຽນແປງ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສັບສົນເພີ່ມຂຶ້ນໃນຊີວິດ, ການສຶກສາລັກສະນະນິໄສຈຶ່ງເປັນສິ່ງຈຳເປັນຕໍ່ການພັດທະນາຄົນລຸ້ນໃໝ່ທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມສະຫຼາດທາງດ້ານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີສິນທຳ, ຈັນຍາບັນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ທັກສະທາງສັງຄົມທີ່ດີ. ວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບອັນໜຶ່ງໃນການປູກຝັງການສຶກສາລັກສະນະນິໄສແມ່ນຜ່ານກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດແມ່ນກິດຈະກຳທີ່ນັກຮຽນເຮັດນອກເວລາຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ, ເຊິ່ງຖືກອອກແບບມາເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານຕ່າງໆຂອງເຂົາເຈົ້າ, ທັງທາງວິຊາການ ແລະ ບໍ່ແມ່ນທາງວິຊາການ. ກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວຈະກວມເອົາສິລະປະ, ກິລາ, ການສຶກສາສາສະໜາ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ອື່ນໆ. ຜ່ານກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້, ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງທີ່ບໍ່ໄດ້ສອນໂດຍກົງໃນຫ້ອງຮຽນ. ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດສະໜອງພື້ນທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຄົ້ນຫາຄວາມສົນໃຈ ແລະ ພອນສະຫວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊິ່ງສາມາດເປັນວິທີການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ມີປະສິດທິພາບ.

ຄວາມສຳຄັນຂອງການສຶກສາລັກສະນະນິໄສໃນໂຮງຮຽນ

ການສຶກສາລັກສະນະນິໄສແມ່ນການສຶກສາທີ່ປູກຝັງ ແລະ ພັດທະນາຄຸນຄ່າທາງສິນທຳໃນນັກຮຽນ. ເປົ້າໝາຍຂອງມັນແມ່ນເພື່ອພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ດີ, ມີຈັນຍາບັນ ແລະ ມີສິນທຳ. ອີງຕາມທ່ານ Thomas Lickona, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາລັກສະນະນິໄສ, ມີຄຸນຄ່າຫຼັກສິບຢ່າງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການພັດທະນາໃນການສຶກສາລັກສະນະນິໄສຄື: ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມຍຸຕິທຳ, ຄວາມກ້າຫານ, ສະຕິປັນຍາ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມອົດທົນ, ວິໄນ, ຄວາມສຸພາບ, ການຮ່ວມມື, ແລະ ຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຖ່າຍທອດຄຸນຄ່າເຫຼົ່ານີ້ຜ່ານການຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນຢ່າງດຽວນັ້ນຍັງບໍ່ພຽງພໍ. ນັກຮຽນຍັງຈຳເປັນຕ້ອງເຫັນ ແລະ ປະສົບກັບການນຳໃຊ້ຄຸນຄ່າເຫຼົ່ານີ້ໃນຊີວິດຈິງ. ດັ່ງນັ້ນ, ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຈຶ່ງມີບົດບາດສຳຄັນໃນສະພາບການນີ້. ຜ່ານກິດຈະກຳທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ທີ່ຈະນຳໃຊ້ຄຸນຄ່າເຫຼົ່ານີ້ໃນຫຼາຍໆສະຖານະການ.

ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດປະເພດຕ່າງໆ ແລະ ການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ

ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດແຕ່ລະຢ່າງມີລັກສະນະສະເພາະຂອງຕົນເອງ ແລະ ສາມາດພັດທະນາລັກສະນະນິໄສສະເພາະຂອງນັກຮຽນ. ນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງບາງຢ່າງ:

1. ກິລາ: ກິດຈະກຳກິລານອກຫຼັກສູດເຊັ່ນ: ກິລາບານເຕະ, ບານບ້ວງ, ລອຍນໍ້າ, ແລະອື່ນໆ ສາມາດສອນຄຸນຄ່າຂອງການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ນໍ້າໃຈນັກກິລາ, ວິໄນ, ແລະ ຄວາມອົດທົນ. ເມື່ອນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນທີມກິລາ, ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮ່ວມມືກັບຄົນອື່ນ, ເຄົາລົບຄູ່ແຂ່ງ, ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ, ແລະ ອົດທົນໃນການປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ.

2. ສິລະປະ: ກິດຈະກຳສິລະປະນອກຫຼັກສູດເຊັ່ນ: ລະຄອນ, ດົນຕີ, ການຟ້ອນ, ແລະ ສິລະປະສາມາດພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມຊື່ນຊົມຄວາມງາມ, ຄວາມເຄົາລົບຜົນງານຂອງຄົນອື່ນ, ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກ. ນັກຮຽນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກຳສິລະປະຍັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຊື່ນຊົມຄວາມແຕກຕ່າງ ແລະ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງວັດທະນະທຳ.

3. ສາສະໜາ: ກິດຈະກຳທາງສາສະໜາເຊັ່ນ: ກຸ່ມສຶກສາ, ການຊີ້ນຳທາງວິນຍານ, ແລະອື່ນໆ ສາມາດເສີມສ້າງຄຸນຄ່າທາງວິນຍານ ແລະ ຈັນຍາບັນໃນນັກຮຽນ. ຜ່ານກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້, ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄຸນນະທຳ, ຄວາມຈິງໃຈ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ.

4. ວິທະຍາສາດ: ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທະຍາສາດ, ຄະນິດສາດ, ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ເຊັ່ນ: ສະໂມສອນວິທະຍາສາດ ຫຼື ການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກວິທະຍາສາດ, ສາມາດສອນນັກຮຽນໃຫ້ຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະ ນະວັດຕະກໍາ. ນັກຮຽນຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຄົ້ນພົບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

5. ການເປັນລູກເສືອ: ການເປັນລູກເສືອແມ່ນໜຶ່ງໃນກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດທີ່ສົມບູນແບບທີ່ສຸດສຳລັບການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບ. ກິດຈະກຳການເປັນລູກເສືອກວມເອົາຫຼາຍດ້ານເຊັ່ນ: ທັກສະຊີວິດ, ຄວາມເປັນຜູ້ນຳ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ. ໃນການເປັນລູກເສືອ, ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການຮ່ວມມືເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອຄົນອື່ນ, ແລະ ການປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍດ້ວຍຄວາມກ້າຫານ.

ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາລັກສະນະນິໄສຜ່ານກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ

ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາດ້ານນິໄສຜ່ານກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງດໍາເນີນຂັ້ນຕອນຍຸດທະສາດຫຼາຍຢ່າງຄື:

1. ການພັດທະນາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຄູ: ຄູ ຫຼື ຄູຝຶກຜູ້ທີ່ນຳພາກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງແຂງແຮງກ່ຽວກັບຄຸນຄ່າຂອງລັກສະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າກຳລັງພະຍາຍາມສົ່ງເສີມ. ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ກອງປະຊຸມສຳລັບຄູສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າອອກແບບກິດຈະກຳທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ມີສ່ວນຮ່ວມເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງໃຫ້ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານສິນລະທຳອີກດ້ວຍ.

2. ຫຼັກສູດທີ່ມີໂຄງສ້າງ: ໃນຂະນະທີ່ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດມັກຈະມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ມີໂຄງສ້າງໜ້ອຍກວ່າຫຼັກສູດການສຶກສາ, ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງມີຂອບວຽກ ຫຼື ແນວທາງທີ່ຊັດເຈນສຳລັບເປົ້າໝາຍຂອງຕົວລະຄອນທີ່ທ່ານຕ້ອງການບັນລຸ. ແຕ່ລະກິດຈະກຳຄວນຖືກອອກແບບມາເພື່ອລວມເອົາອົງປະກອບຂອງການພັດທະນາຕົວລະຄອນ.

3. ກິດຈະກຳທີ່ມີການໂຕ້ຕອບ ແລະ ໜ້າສົນໃຈ: ເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສົນໃຈ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຈຳເປັນຕ້ອງມີໂຄງສ້າງໃນລັກສະນະທີ່ສ້າງສັນ ແລະ ມີການໂຕ້ຕອບ. ເກມ, ໂຄງການກຸ່ມ, ແລະ ການແຂ່ງຂັນແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງກິດຈະກຳທີ່ສາມາດນຳໃຊ້ເພື່ອສອນຄຸນຄ່າຂອງລັກສະນະ.

4. ການປະເມີນຜົນ ແລະ ຄຳຕິຊົມ: ການດຳເນີນການປະເມີນຜົນການພັດທະນາບຸກຄະລິກຂອງນັກຮຽນເປັນປະຈຳແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນ. ສິ່ງນີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ຜ່ານການສັງເກດ, ການສົນທະນາ ແລະ ຄຳຕິຊົມຈາກໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ຄູຝຶກ. ການປະເມີນຜົນຊ່ວຍກຳນົດຂອບເຂດທີ່ກິດຈະກຳໃດປະສົບຜົນສຳເລັດໃນການສ້າງບຸກຄະລິກຂອງນັກຮຽນ.

5. ການຮ່ວມມືກັບພໍ່ແມ່: ການສຶກສາລັກສະນະນິດໄສບໍ່ສາມາດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໄດ້ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ; ມັນຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກພໍ່ແມ່ຢູ່ເຮືອນ. ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ໃນການສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍເພື່ອຮັບປະກັນວ່າຄຸນຄ່າທີ່ສອນມານັ້ນຍັງຖືກນຳໃຊ້ໃນຊີວິດປະຈຳວັນ.

ການສຶກສາກໍລະນີ: ການສຳຫຼວດໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ໃນຖານະເປັນຕົວຢ່າງທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາລັກສະນະນິໄສຜ່ານກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ, ລູກເສືອສາມາດນຳໃຊ້ເປັນກໍລະນີສຶກສາໄດ້. ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼາຍແຫ່ງໃນປະເທດອິນໂດເນເຊຍ, ການເປັນລູກເສືອແມ່ນກິດຈະກຳບັງຄັບ. ຜ່ານກິດຈະກຳຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຕັ້ງແຄ້ມ, ການຍ່າງປ່າ, ແລະ ການເຜີຍແຜ່ທາງສັງຄົມ, ລູກເສືອສາມາດປູກຝັງຄຸນຄ່າທາງສິນທຳ ແລະ ຈັນຍາບັນຫຼາຍຢ່າງໃນສະມາຊິກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄຸນຄ່າໜຶ່ງທີ່ເນັ້ນໜັກໃນລູກເສືອແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ໃນຖານະເປັນລູກເສືອ, ນັກຮຽນຄາດວ່າຈະເປັນເອກະລາດ, ພຽງພໍດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ໜ້າວຽກທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ.

ຕົວຢ່າງເຊັ່ນໃນລະຫວ່າງກິດຈະກໍາການຕັ້ງແຄ້ມ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ວິທີການຕັ້ງເຕັ້ນ, ແຕ່ງກິນອາຫານ, ຫຼືວາງແຜນການເດີນທາງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຮຽນຮູ້ເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ວິທີການຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອນທີ່ຂັດສົນ, ແລະ ວິທີການຕັດສິນໃຈທີ່ສະຫຼາດ. ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍໃນການສ້າງລັກສະນະຂອງນັກຮຽນ, ກາຍເປັນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ເປັນເອກະລາດ, ແລະ ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ.

ສະຫຼຸບ

ການສຶກສາລັກສະນະນິໄສຜ່ານກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດແມ່ນວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດສະເໜີປະສົບການໃນຊີວິດຈິງ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຫ້ອງຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາດ້ານຕ່າງໆຂອງບຸກຄະລິກກະພາບ ແລະ ທັກສະທາງສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດ້ວຍການອອກແບບໂຄງການ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນທີ່ເໝາະສົມຈາກທຸກພາກສ່ວນ, ກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດສາມາດເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການສ້າງຄົນລຸ້ນທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມສະຫຼາດທາງດ້ານວິຊາການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງມີລັກສະນະນິໄສ, ຈັນຍາບັນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ດີອີກດ້ວຍ.

ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ໂຮງຮຽນຈະຕ້ອງສືບຕໍ່ພັດທະນາ ແລະ ສະໜັບສະໜູນໂຄງການນອກຫຼັກສູດຕ່າງໆ, ເພາະວ່າໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ການພັດທະນາພອນສະຫວັນ ແລະ ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ຈະເປັນຂໍ້ກຳນົດໃນການປະເຊີນກັບຊີວິດໃນອະນາຄົດ.