ການສ້າງວັດທະນະທໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບ
ໃນໂລກທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາເພີ່ມຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ທັກສະການຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຕ້ອງການສຳລັບນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເປັນທັກສະຊີວິດສຳລັບທຸກຄົນ - ຕັ້ງແຕ່ນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່, ຈົນເຖິງພະນັກງານ ແລະ ຜູ້ນຳອົງກອນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບບໍ່ໄດ້ຖືກກຳນົດໂດຍຄວາມສະຫຼາດ ຫຼື ການເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນຂໍ້ມູນຂ່າວສານເທົ່ານັ້ນ. ກຸນແຈສຳຄັນທີ່ມັກຖືກມອງຂ້າມແມ່ນວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້: ນິໄສລວມໝູ່ ແລະ ຄຸນຄ່າຮ່ວມກັນທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄົນພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ກ້າທີ່ຈະລອງ ແລະ ປັບປຸງຕົນເອງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ບົດຄວາມນີ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບວິທີການສ້າງວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ, ຫຼື ບ່ອນເຮັດວຽກ.
ວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ແມ່ນຫຍັງ?
ວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ແມ່ນຊຸດຂອງຄຸນຄ່າ, ນິໄສ ແລະ ການປະຕິບັດທີ່ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ເປັນທຳມະຊາດ, ມ່ວນຊື່ນ ແລະ ຍືນຍົງ. ໃນວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ທີ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບ, ຄົນເຮົາບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຍ້ອນຄວາມຢ້ານກົວຕໍ່ການລົງໂທດ ຫຼື ພຽງແຕ່ເພື່ອເກຣດ ແລະ ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ແຕ່ຍ້ອນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ຈຸດປະສົງ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປັບປຸງ. ວັດທະນະທຳນີ້ສາມາດເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໃນພຶດຕິກຳປະຈຳວັນ: ຄົນເຮົາມັກຖາມຄຳຖາມ, ຍອມຮັບຄຳຕິຊົມ, ສາມາດຍອມຮັບຄວາມຜິດພາດ, ແລະ ໃຊ້ປະສົບການເປັນແຫຼ່ງຂອງການສະທ້ອນ.
ວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ. ມັນຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍສະພາບແວດລ້ອມ: ວິທີທີ່ຜູ້ນຳເປັນແບບຢ່າງໃຫ້ແກ່ຜູ້ນຳ, ນະໂຍບາຍທີ່ເຂົາເຈົ້າຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ວິທີການຈັດການຄວາມຜິດພາດ, ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງການພົວພັນລະຫວ່າງສະມາຊິກຊຸມຊົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສ້າງວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຂະບວນການ ແລະ ຄວາມມຸ່ງໝັ້ນ.
ເປັນຫຍັງວັດທະນະທໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບຈຶ່ງມີຄວາມສໍາຄັນ?
ທຳອິດ, ວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມຢືດຢຸ່ນຕໍ່ກັບການປ່ຽນແປງ. ເມື່ອເທັກໂນໂລຢີ, ຫຼັກສູດ ຫຼື ຄວາມຕ້ອງການດ້ານວຽກງານມີການປ່ຽນແປງ, ຜູ້ຄົນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບການຮຽນຮູ້ຈະປັບຕົວໄດ້ງ່າຍກວ່າຜູ້ທີ່ອາໄສຄວາມຮູ້ເກົ່າຢ່າງດຽວ.
ອັນທີສອງ, ວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ສົ່ງເສີມປະສິດທິພາບ ແລະ ນະວັດຕະກຳ. ການຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການເຮັດຊ້ຳຂໍ້ມູນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບການທົດລອງ, ການຄົ້ນພົບວິທີການໃໝ່ໆ, ແລະ ການປັບປຸງວິທີການຕ່າງໆ. ອົງການຈັດຕັ້ງ ຫຼື ໂຮງຮຽນທີ່ມີວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ມັກຈະມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ ເພາະວ່າສະມາຊິກຂອງເຂົາເຈົ້າເປີດໃຈຮັບແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆ ແລະ ເຕັມໃຈທີ່ຈະລອງ.
ອັນທີສາມ, ວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ຊ່ວຍເສີມສ້າງສຸຂະພາບຈິດ ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົນເອງ. ເມື່ອຂະບວນການຮຽນຮູ້ມີຄຸນຄ່າ, ຄວາມລົ້ມເຫຼວບໍ່ໄດ້ຖືກເບິ່ງວ່າເປັນຈຸດໝາຍປາຍທາງໃນຕົວມັນເອງ, ແຕ່ເປັນບາດກ້າວໄປສູ່ຄວາມສາມາດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າເກົ່າ. ສິ່ງນີ້ສົ່ງເສີມແນວຄິດການເຕີບໂຕ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກັງວົນຫຼາຍເກີນໄປ.
ພື້ນຖານຫຼັກຂອງວັດທະນະທໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບ
1. ເປົ້າໝາຍທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ມີຄວາມໝາຍ
ການຮຽນຮູ້ຈະງ່າຍຂຶ້ນເມື່ອຄົນເຮົາເຂົ້າໃຈ "ເຫດຜົນ" ທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງມັນ. ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທ້ຈິງ: ຕ້ອງການປັບປຸງທັກສະການນຳສະເໜີ, ການເຂົ້າໃຈຄະນິດສາດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ, ຫຼື ການເປັນແມ່ບົດໃນທັກສະການເຮັດວຽກສະເພາະ. ເປົ້າໝາຍທີ່ມີຄວາມໝາຍສົ່ງເສີມແຮງຈູງໃຈທີ່ໝັ້ນຄົງຫຼາຍຂຶ້ນ.
ເພື່ອໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ, ເປົ້າໝາຍຄວນຈະມີຄວາມຊັດເຈນ ແລະ ສາມາດວັດແທກໄດ້. ຕົວຢ່າງ, "ອ່ານ 20 ໜ້າຕໍ່ມື້" ຫຼື "ເຮັດສຳເລັດໂມດູນທັກສະດິຈິຕອນໜຶ່ງໂມດູນຕໍ່ອາທິດ." ເປົ້າໝາຍທີ່ຊັດເຈນຊ່ວຍສ້າງນິໄສ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມຕັ້ງໃຈເທົ່ານັ້ນ.
2. ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພໃນການຖາມຄຳຖາມ ແລະ ຜິດພາດ
ວັດທະນະທຳແຫ່ງການຮຽນຮູ້ຈະບໍ່ຈະເລີນເຕີບໂຕໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ລົງໂທດຄວາມຜິດພາດຫຼາຍເກີນໄປ. ຜູ້ຄົນຢ້ານທີ່ຈະລອງ, ຢ້ານທີ່ຈະຖາມຄຳຖາມ, ແລະສຸດທ້າຍກໍ່ເລືອກທີ່ຈະງຽບ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການສຳຫຼວດ.
ການມີຄວາມປອດໄພບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າບໍ່ມີກົດລະບຽບ, ແຕ່ໝາຍເຖິງການປ່ອຍໃຫ້ເກີດຄວາມລົ້ມເຫຼວທີ່ຮັບຜິດຊອບ. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນສາມາດພະຍາຍາມແກ້ໄຂບັນຫາໂດຍໃຊ້ຍຸດທະສາດຂອງຕົນເອງ ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄວາມຜິດພາດຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນເອກະສານການຮຽນຮູ້. ໃນສະຖານທີ່ເຮັດວຽກ, ພະນັກງານສາມາດສະເໜີແນວຄວາມຄິດ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະບໍ່ເຮັດວຽກທັງໝົດ, ຕາບໃດທີ່ມີການປະເມີນຜົນ ແລະ ການປັບປຸງ.
3. ນິໄສທີ່ສອດຄ່ອງກັນເລັກນ້ອຍ
ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບມັກຈະເກີດຈາກນິໄສ, ບໍ່ແມ່ນຈາກຄວາມກະຕືລືລົ້ນຊົ່ວຄາວ. ການອ່ານເປັນປະຈຳສັ້ນໆມີປະໂຫຍດຫຼາຍກວ່າການອ່ານທີ່ບໍ່ຄ່ອຍເປັນປະຈຳ ແລະ ໃຊ້ເວລາດົນ. ນິໄສສາມາດເລີ່ມຕົ້ນຈາກສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆ: ກຳນົດເວລາຮຽນ 15–30 ນາທີຕໍ່ມື້, ຈົດບັນທຶກສັ້ນໆ, ຫຼື ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຄິດໄຕ່ຕອງປະຈຳອາທິດ.
ຄວາມສອດຄ່ອງແມ່ນສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍລະບົບ, ຕົວຢ່າງ: ການກຳນົດຊົ່ວໂມງຮຽນເປັນປະຈຳ, ການກະກຽມພື້ນທີ່ຮຽນທີ່ສະດວກສະບາຍ, ການຫຼຸດຜ່ອນສິ່ງລົບກວນຈາກອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກ, ແລະ ຮັບປະກັນວ່າມີເປົ້າໝາຍທີ່ງ່າຍດາຍ ແລະ ສາມາດບັນລຸໄດ້.
4. ຄຳຕິຊົມທີ່ວ່ອງໄວ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ
ການຮຽນຮູ້ໂດຍບໍ່ມີຄຳຕິຊົມເຮັດໃຫ້ບາງຄົນບໍ່ແນ່ໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າກຳລັງເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ຕ້ອງການປັບປຸງຍຸດທະສາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄຳຕິຊົມທີ່ດີບໍ່ພຽງແຕ່ບອກວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງຖືກ ຫຼື ຜິດ, ແຕ່ຍັງອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງ ແລະ ວິທີການປັບປຸງ.
ໃນວັດທະນະທໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ຄຳຕິຊົມແມ່ນໃຫ້ຢ່າງສ້າງສັນ, ບໍ່ແມ່ນການດູຖູກ. ຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່, ຫຼື ຜູ້ບັງຄັບບັນຊາສາມາດໃຊ້ວິທີການງ່າຍໆຄື: ຊື່ນຊົມຄວາມພະຍາຍາມ, ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຈຸດທີ່ຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງ, ແລະ ຈາກນັ້ນໃຫ້ຂັ້ນຕອນທີ່ແນ່ນອນສຳລັບການປະຕິບັດໃນອະນາຄົດ.
5. ແບບຢ່າງຈາກຜູ້ນຳ ແລະ ຜູ້ໃຫຍ່
ວັດທະນະທຳແມ່ນສິ່ງທີ່ຖືກຮຽນແບບ. ຖ້າຄູອາຈານ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ຫຼື ຜູ້ຈັດການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຂົາກຳລັງຮຽນຮູ້ຢູ່ - ການອ່ານ, ການເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ, ການຖາມຄຳຖາມ, ການຊອກຫາຄວາມຄິດເຫັນ - ແລ້ວຄົນອື່ນກໍ່ຈະເຮັດຕາມໄດ້ງ່າຍກວ່າ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້າຜູ້ນຳຮູ້ສຶກວ່າພວກເຂົາ "ຮູ້ທຸກຢ່າງແລ້ວ", ວັດທະນະທຳແຫ່ງການຮຽນຮູ້ຈະຄ່ອຍໆຫາຍໄປ.
ແບບຢ່າງຂອງຜູ້ນຳຍັງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນໃນວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າຈັດການກັບຄຳວິພາກວິຈານ. ຜູ້ນຳທີ່ສາມາດເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍຜິດ, ແກ້ໄຂມັນ," ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປີດກວ້າງ ແລະ ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍຂຶ້ນ.
ຍຸດທະສາດສຳລັບການສ້າງວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມຕ່າງໆ
ຢູ່ໂຮງຮຽນ
ໂຮງຮຽນສາມາດສ້າງວັດທະນະທໍາການຮຽນຮູ້ຜ່ານວິທີການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕັ້ງໜ້າຄື: ການສົນທະນາ, ໂຄງການ, ການທົດລອງ ແລະ ການນໍາສະເຫນີ. ການປະເມີນຜົນຄວນປະເມີນຂະບວນການ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍເທົ່ານັ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ເກຣດອາດຈະປະກອບມີກິດຈະກໍາ, ຄວາມສາມາດໃນການຄິດໄຕ່ຕອງ, ການພັດທະນາໃນໄລຍະເວລາ, ແລະ ຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະລອງ.
ໂຮງຮຽນຍັງສາມາດສ້າງໂຄງການຕ່າງໆເຊັ່ນ: "ອາທິດອ່ານອອກຂຽນ," ສະໂມສອນຮຽນ, ການໃຫ້ຄຳປຶກສາລະຫວ່າງນັກຮຽນ ແລະ ກອງປະຊຸມສະທ້ອນຄວາມຄິດໃນຫ້ອງຮຽນ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ໂຮງຮຽນຄວນປູກຝັງແນວຄວາມຄິດທີ່ວ່າການຖາມຄຳຖາມເປັນສິ່ງທີ່ດີ, ບໍ່ແມ່ນສັນຍານຂອງຄວາມອ່ອນແອ.
ຢູ່ເຮືອນ
ໃນຄອບຄົວ, ວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍນິໄສງ່າຍໆຄື: ການຈັດສັນເວລາໃນການອ່ານ, ການຈຳກັດສິ່ງລົບກວນ, ແລະ ການສົ່ງເສີມການສົນທະນາທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ. ພໍ່ແມ່ສາມາດຖາມລູກຂອງເຂົາເຈົ້າວ່າ "ມື້ນີ້ລູກໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຍັງແດ່?" ແລະ ຈາກນັ້ນຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າອະທິບາຍດ້ວຍຄຳເວົ້າຂອງຕົນເອງ. ສິ່ງນີ້ເສີມສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ສົ່ງເສີມທັກສະການສື່ສານ.
ພໍ່ແມ່ຍັງສາມາດເນັ້ນໜັກເຖິງຂະບວນການດັ່ງກ່າວໄດ້ຄື: ການຍ້ອງຍໍຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຍຸດທະສາດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຜົນໄດ້ຮັບເທົ່ານັ້ນ. ຕົວຢ່າງ, "ເຈົ້າເກັ່ງຫຼາຍເພາະເຈົ້າພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເຖິງແມ່ນວ່າມັນຈະຍາກ" ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກວ່າ "ເຈົ້າເກັ່ງຫຼາຍເພາະເຈົ້າໄດ້ຄະແນນສູງ." ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກພັດທະນາຄວາມອົດທົນ ແລະ ຄວາມກ້າຫານໃນການປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ.
ຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ
ວັດທະນະທຳການຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງການສາມາດເສີມສ້າງໄດ້ໂດຍການຈັດສັນເວລາສຳລັບການພັດທະນາຕົນເອງ, ເຊັ່ນ: 1-2 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດເພື່ອຮຽນຮູ້ທັກສະໃໝ່ໆ. ນອກຈາກນັ້ນ, ອົງກອນຕ່າງໆສາມາດສົ່ງເສີມວັດທະນະທຳແຫ່ງການແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ໄດ້: ກອງປະຊຸມນຳສະເໜີພາຍໃນ, ເອກະສານວຽກງານທີ່ມີການຈັດຕັ້ງ, ແລະ ເວທີສົນທະນາຂ້າມທີມ.
ການປະຕິບັດທີ່ມີປະສິດທິພາບຢ່າງໜຶ່ງແມ່ນການທົບທວນຄືນຫຼັງໂຄງການ: ທີມງານປະເມີນສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກ, ສິ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ຜົນ, ແລະສິ່ງທີ່ຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງ. ຖ້າເຮັດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ການປະເມີນຜົນນີ້ເປັນແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມຜິດພາດທີ່ເກີດຂຶ້ນຊ້ຳໆ.
ອຸປະສັກທີ່ມັກເກີດຂຶ້ນ ແລະ ວິທີການເອົາຊະນະພວກມັນ
ອຸປະສັກທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດມັກຈະແມ່ນການຂາດເວລາ, ຄວາມຂີ້ຄ້ານ, ແລະ ຄວາມຢ້ານກົວຕໍ່ຄວາມລົ້ມເຫຼວ. ເພື່ອເອົາຊະນະການຂາດເວລາ, ໃຫ້ສຸມໃສ່ນິໄສເລັກໆນ້ອຍໆທີ່ເປັນຈິງ. ເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຂີ້ຄ້ານ, ສ້າງລະບົບທີ່ເຮັດໃຫ້ສິ່ງຕ່າງໆງ່າຍຂຶ້ນ - ຕົວຢ່າງ, ການກະກຽມເອກະສານການຮຽນກ່ອນນອນ ຫຼື ການສ້າງຕັ້ງກຸ່ມຮຽນເພື່ອສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບ. ເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວຕໍ່ຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ໃຫ້ສ້າງເລື່ອງລາວທີ່ວ່າຄວາມລົ້ມເຫຼວແມ່ນຄວາມຈິງຂອງຊີວິດ, ບໍ່ແມ່ນຕົວຕົນສ່ວນຕົວ.
ອຸປະສັກອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນສິ່ງລົບກວນດ້ານດິຈິຕອນ. ວິທີແກ້ໄຂບໍ່ແມ່ນການຫ້າມເທັກໂນໂລຢີທັງໝົດ, ແຕ່ຄວນຈັດການກັບມັນ: ໃຊ້ໂໝດສຸມໃສ່, ຈຳກັດການແຈ້ງເຕືອນ, ແລະເລືອກເນື້ອຫາທີ່ສະໜັບສະໜູນເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້.
Penutup
ການສ້າງວັດທະນະທໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບແມ່ນການລົງທຶນໄລຍະຍາວທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຄຸນນະພາບຊີວິດ ແລະ ຄວາມກ້າວໜ້າຮ່ວມກັນ. ວັດທະນະທໍາການຮຽນຮູ້ບໍ່ໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍການລິເລີ່ມອັນຍິ່ງໃຫຍ່ພຽງຢ່າງດຽວ, ແຕ່ແມ່ນໂດຍນິໄສນ້ອຍໆທີ່ສອດຄ່ອງກັນ, ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພສໍາລັບການຖາມຄໍາຖາມ, ຄຳຕິຊົມທີ່ສ້າງສັນ, ແລະ ຕົວຢ່າງຂອງຜູ້ທີ່ນໍາພາ. ເມື່ອການຮຽນຮູ້ກາຍເປັນວັດທະນະທໍາ, ທຸກໆສິ່ງທ້າທາຍຈະກາຍເປັນໂອກາດ, ທຸກໆຄວາມຜິດພາດກາຍເປັນບົດຮຽນ, ແລະ ທຸກໆມື້ກາຍເປັນບາດກ້າວນ້ອຍໆໄປສູ່ຮຸ່ນທີ່ດີກວ່າຂອງຕົວທ່ານເອງ.
ຖ້າທ່ານຕ້ອງການ, ຂ້ອຍສາມາດດັດແປງບົດຄວາມນີ້ໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະພາບການສະເພາະໃດໜຶ່ງ (ໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນປະຈຳອິດສະລາມ, ວິທະຍາເຂດ, ຊຸມຊົນ, ຫຼື ບໍລິສັດ) ແລະ ເພີ່ມຄຳບັນຍາຍ ແລະ ຕົວຢ່າງກໍລະນີທ້ອງຖິ່ນ.
