ປັດໄຈທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້
ການຮຽນຮູ້ແມ່ນຂະບວນການທີ່ສັບສົນ ແລະ ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງວ່ອງໄວ ເຊິ່ງກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຼາຍປັດໃຈ. ຄວາມສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຖືກກຳນົດໂດຍຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງບຸກຄົນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຖືກກຳນົດໂດຍອົງປະກອບອື່ນໆທີ່ສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນໃນການດູດຊຶມ ແລະ ປະມວນຜົນຂໍ້ມູນ. ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນການສົນທະນາກ່ຽວກັບບາງປັດໃຈຫຼັກທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້.
1. ປັດໄຈພາຍໃນ (ຈາກພາຍໃນບຸກຄົນ)
ກ. ແຮງຈູງໃຈ
ແຮງຈູງໃຈແມ່ນຕົວຂັບເຄື່ອນຫຼັກທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງບຸກຄົນໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້. ແຮງຈູງໃຈສາມາດເປັນພາຍໃນ, ນັ້ນຄືແຮງຂັບເຄື່ອນທີ່ມາຈາກພາຍໃນຕົວເອງ, ເຊັ່ນ: ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ຄວາມສົນໃຈ, ແລະ ຄວາມທະເຍີທະຍານສ່ວນຕົວ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ແຮງຈູງໃຈພາຍນອກແມ່ນແຮງຂັບເຄື່ອນທີ່ມາຈາກພາຍນອກຕົວເອງ, ເຊັ່ນ: ລາງວັນ, ຄຳຍ້ອງຍໍ, ຫຼື ໄພຂົ່ມຂູ່ຂອງການລົງໂທດ.
ຂ. ຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາ
ຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາປະກອບມີສະຕິປັນຍາທົ່ວໄປ, ຄວາມຊົງຈຳ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ. ບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາສູງມັກຈະເຂົ້າໃຈ ແລະ ຮຽນຮູ້ເອກະສານການຮຽນຮູ້ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
ຄ. ອາລົມ
ອາລົມທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ມີຄວາມຄິດໃນແງ່ບວກມີບົດບາດສຳຄັນໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ. ຄວາມຕຶງຄຽດ, ຄວາມກັງວົນ, ແລະ ຊຶມເສົ້າ ແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງອາລົມທາງລົບທີ່ສາມາດຂັດຂວາງຂະບວນການຮຽນຮູ້. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ອາລົມໃນແງ່ບວກ ເຊັ່ນ: ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົນເອງ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ແລະ ຄວາມສຸກ ສາມາດເສີມສ້າງຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ ແລະ ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.
ງ. ແບບການຮຽນຮູ້
ແຕ່ລະຄົນມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບາງຄົນຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມດ້ວຍການເບິ່ງເຫັນ (ຮູບພາບ, ກຣາຟ), ດ້ວຍການຟັງ (ການຟັງ), ດ້ວຍການເຄື່ອນທີ່ (ການເຄື່ອນໄຫວ), ແລະອື່ນໆ. ການຮັບຮູ້ ແລະ ການນຳໃຊ້ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ເໝາະສົມກັບທ່ານສາມາດປັບປຸງຄວາມສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານໄດ້.
2. ປັດໄຈພາຍນອກ (ຈາກພາຍນອກບຸກຄົນ)
ກ. ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້
ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເອື້ອອຳນວຍແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ການສະໜັບສະໜູນຂະບວນການຮຽນຮູ້. ແສງສະຫວ່າງທີ່ພຽງພໍ, ສຽງລົບກວນໜ້ອຍທີ່ສຸດ, ແລະ ພື້ນທີ່ຮຽນທີ່ສະດວກສະບາຍສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການຮຽນຮູ້. ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ບໍ່ສະໜັບສະໜູນ, ເຊັ່ນ: ຫ້ອງທີ່ມີສຽງດັງເກີນໄປ ຫຼື ມີແສງສະຫວ່າງບໍ່ດີ, ສາມາດລົບກວນສະມາທິ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້.
ຂ. ອິດທິພົນຂອງຄອບຄົວ
ການສະໜັບສະໜູນຈາກຄອບຄົວສາມາດເປັນປັດໄຈກຳນົດຄວາມສຳເລັດທາງວິຊາການ. ພໍ່ແມ່ທີ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທາງດ້ານສິນທຳ ແລະ ວັດຖຸ ພ້ອມທັງສົ່ງເສີມນິໄສການຮຽນທີ່ດີມັກຈະມີລູກທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດທາງວິຊາການຫຼາຍກວ່າ.
ຄ. ຫຼັກສູດ ແລະ ວິທີການສິດສອນ
ຫຼັກສູດທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຈະມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນໃນການບັນລຸຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ວິທີການສິດສອນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ມີນະວັດຕະກໍາ, ເຊັ່ນ: ການຮຽນຮູ້ແບບອີງໃສ່ໂຄງການ, ການສົນທະນາກຸ່ມ, ແລະ ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ສາມາດເພີ່ມຄວາມສົນໃຈ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ.
ງ. ບົດບາດຂອງຄູ ຫຼື ອາຈານ
ຄູສອນ ຫຼື ວິທະຍາກອນທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ສາມາດນຳສະເໜີເນື້ອໃນໃນລັກສະນະທີ່ໜ້າສົນໃຈມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ແຮງຈູງໃຈ ແລະ ຜົນສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ. ນອກເໜືອໄປຈາກທັກສະການສອນ, ຄູສອນຍັງຕ້ອງສາມາດສ້າງສາຍພົວພັນໃນທາງບວກກັບນັກຮຽນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ໃນທາງບວກ.
3. ປັດໄຈທາງສັງຄົມ ແລະ ວັດທະນະທໍາ
ກ. ອິດທິພົນຈາກໝູ່ເພື່ອນ
ໝູ່ເພື່ອນສາມາດມີອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຂະບວນການຮຽນຮູ້. ການສົນທະນາ ແລະ ການຮ່ວມມືກັບໝູ່ເພື່ອນສາມາດເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນໜັກຂຶ້ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອິດທິພົນຂອງໝູ່ເພື່ອນຍັງສາມາດເປັນຜົນລົບໄດ້ ຖ້າໝູ່ເພື່ອນມັກຈະບໍ່ເອົາຈິງເອົາຈັງກັບການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຂ. ສະພາບແວດລ້ອມສັງຄົມ
ສະພາບແວດລ້ອມທາງສັງຄົມທີ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນສາມາດຊ່ວຍອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຂະບວນການຮຽນຮູ້. ການດຳລົງຊີວິດຢູ່ໃນສັງຄົມທີ່ໃຫ້ຄຸນຄ່າກັບການສຶກສາມັກຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ບຸກຄົນຮຽນໜັກຂຶ້ນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ບໍ່ສົນໃຈການສຶກສາ ຫຼື ມັກຈະດູຖູກຄວາມພະຍາຍາມໃນການຮຽນຮູ້ສາມາດເປັນອຸປະສັກໄດ້.
ຄ. ວັດທະນະທຳ
ໃນທົ່ວວັດທະນະທໍາ, ຄຸນຄ່າ ແລະ ມາດຕະຖານທີ່ຖືຄອງໄວ້ສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ແຮງຈູງໃຈ ແລະ ຮູບແບບການຮຽນຮູ້. ວັດທະນະທໍາທີ່ໃຫ້ຄຸນຄ່າສູງຕໍ່ການສຶກສາມັກຈະຜະລິດບຸກຄົນທີ່ມີແຮງຈູງໃຈໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ບັນລຸຜົນສຳເລັດທາງວິຊາການສູງ.
4. ອິດທິພົນຂອງສື່ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ
ກ. ສື່ການຮຽນຮູ້
ສື່ການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນ: ປຶ້ມ, ວິດີໂອ, ແອັບການສຶກສາ ແລະ ເກມ ສາມາດເປັນຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງ. ສື່ເຫຼົ່ານີ້ສາມາດນຳສະເໜີຂໍ້ມູນໃນລັກສະນະທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ເນື້ອໃນໄດ້ຢ່າງເປັນແມ່ບົດ.
ຂ. ເຕັກໂນໂລຊີ
ຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານເທັກໂນໂລຢີສະໜອງເຄື່ອງມື ແລະ ຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີການໂຕ້ຕອບ ແລະ ມີນະວັດຕະກໍາຫຼາກຫຼາຍ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ ອິນເຕີເນັດໃຫ້ການເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍໄດ້ຢ່າງບໍ່ຈຳກັດ ເຊັ່ນ: ບົດຄວາມວິທະຍາສາດ, ຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ ແລະ ເວທີສົນທະນາ. ເທັກໂນໂລຢີຍັງສາມາດເລັ່ງຂະບວນການໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນ ແລະ ງ່າຍດາຍວຽກງານທາງວິຊາການ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຕັກໂນໂລຊີກໍ່ມີດ້ານລົບເຊັ່ນກັນ. ການໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຫຼາຍເກີນໄປສຳລັບກິດຈະກຳທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ ເຊັ່ນ: ການຫຼິ້ນເກມອອນໄລນ໌, ສື່ສັງຄົມອອນລາຍ ແລະ ການບັນເທີງອື່ນໆ ສາມາດລົບກວນການຮຽນຮູ້ໄດ້.
5. ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບົບການສຶກສາ
ກ. ນະໂຍບາຍການສຶກສາ
ນະໂຍບາຍທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍລັດຖະບານ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ຂະບວນການຮຽນຮູ້ ແລະ ຄວາມສຳເລັດທາງວິຊາການ. ຕົວຢ່າງ, ນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບຫຼັກສູດ, ຊົ່ວໂມງຮຽນ ແລະ ການປະເມີນຜົນສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ແຮງຈູງໃຈ ແລະ ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.
ຂ. ລະບົບການປະເມີນຜົນ ແລະ ການປະເມີນຜົນ
ລະບົບການປະເມີນຜົນ ແລະ ການປະເມີນຜົນທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ໂປ່ງໃສຈະຊ່ວຍກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້. ການປະເມີນຜົນທີ່ເນັ້ນໃສ່ຂະບວນການ ແລະ ໃຫ້ລາງວັນແກ່ຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມຄືບໜ້າສາມາດມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກ່ວາການປະເມີນຜົນທີ່ສຸມໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍເທົ່ານັ້ນ.
ຄ. ຄວາມພ້ອມຂອງຊັບພະຍາກອນ
ການມີຊັບພະຍາກອນຕ່າງໆເຊັ່ນ: ປຶ້ມ, ຫ້ອງທົດລອງ, ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນຮູ້ອື່ນໆ ມີອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຄວາມສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້. ສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ມີຊັບພະຍາກອນທີ່ຄົບຖ້ວນ ແລະ ທັນສະໄໝ ມັກຈະຜະລິດນັກຮຽນທີ່ມີຜົນການຮຽນສູງກວ່າ.
ສະຫຼຸບ
ຄວາມສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້ແມ່ນໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກການປະສົມປະສານຂອງປັດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ປັດໄຈພາຍໃນເຊັ່ນ: ແຮງຈູງໃຈ, ຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາ, ອາລົມ, ແລະຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ປັດໄຈພາຍນອກເຊັ່ນ: ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້, ການສະໜັບສະໜູນຈາກຄອບຄົວ, ຫຼັກສູດ, ແລະບົດບາດຂອງຄູກໍ່ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ປັດໄຈທາງສັງຄົມ ແລະ ວັດທະນະທຳ, ສື່ມວນຊົນ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະໂຍບາຍ, ແລະ ລະບົບການສຶກສາກໍ່ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍເຊັ່ນກັນ.
ການເຂົ້າໃຈປັດໄຈເຫຼົ່ານີ້ ແລະ ການພະຍາຍາມເພີ່ມຜົນດີໃຫ້ສູງສຸດ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຜົນເສຍໃຫ້ໜ້ອຍທີ່ສຸດ ສາມາດເປັນກຸນແຈສຳຄັນໃນການບັນລຸຜົນສຳເລັດໃນການຮຽນຮູ້. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈຶ່ງມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍສຳລັບທຸກຝ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂະບວນການສຶກສາ - ນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ກຳນົດນະໂຍບາຍ - ທີ່ຈະຮ່ວມມືກັນເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ສະໜັບສະໜູນການຮຽນຮູ້ທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ.
