ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມື ແລະ ຂໍ້ດີຂອງມັນ
ໃນຍຸກສະໄໝທີ່ພູມສັນຖານການສຶກສາມີການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ, ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືໄດ້ເກີດຂຶ້ນເປັນວິທີການສິດສອນທີ່ມີປະສິດທິພາບ. ບໍ່ເຫມືອນກັບວິທີການສອນແບບດັ້ງເດີມ, ເຊິ່ງມັກຈະອີງໃສ່ການດູດຊຶມຂໍ້ມູນແບບ passive, ການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ, ສົ່ງເສີມປະສົບການການສຶກສາທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ, ມີການໂຕ້ຕອບ, ແລະ ຮອບດ້ານຫຼາຍຂຶ້ນ. ບົດຄວາມນີ້ຈະຄົ້ນຄວ້າລາຍລະອຽດຂອງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມື ແລະ ອະທິບາຍເຖິງຂໍ້ດີອັນຫຼາກຫຼາຍຂອງມັນ.
ການເຂົ້າໃຈຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມື
ການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືແມ່ນຍຸດທະສາດການສິດສອນທີ່ນັກຮຽນເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ, ເຮັດສຳເລັດໜ້າວຽກ, ຫຼືເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດໃໝ່ໆ. ຮູບແບບເຫຼົ່ານີ້ສະໜັບສະໜູນປັດຊະຍາການສຶກສາທີ່ຮັບຮູ້ການຮຽນຮູ້ວ່າເປັນຂະບວນການທາງສັງຄົມພື້ນຖານ. ໂດຍການອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການພົວພັນລະຫວ່າງນັກຮຽນ, ການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການແບ່ງປັນແນວຄວາມຄິດ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ແລະການຮ່ວມມືສ້າງຄວາມຮູ້.
ຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຮູບແບບຕົກຢູ່ພາຍໃຕ້ຮົ່ມຂອງການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ:
1. ການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ບັນຫາ (PBL): ໃນຮູບແບບນີ້, ນັກຮຽນເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສັບສົນໃນໂລກຕົວຈິງ. ວິທີການນີ້ເນັ້ນໜັກໃສ່ການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີເຂົ້າໃນສະຖານະການປະຕິບັດຕົວຈິງ.
2. ການຮຽນຮູ້ແບບທີມ (TBL): TBL ກ່ຽວຂ້ອງກັບນັກຮຽນທີ່ເຮັດວຽກເປັນທີມງານທີ່ກຳນົດໄວ້ເພື່ອເຮັດບົດຝຶກຫັດທີ່ອອກແບບໂດຍຄູສອນ. ມັນປະສົມປະສານຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນເຂົ້າກັບກິດຈະກໍາທີ່ເຮັດວຽກເປັນທີມເພື່ອເພີ່ມຜົນໄດ້ຮັບຈາກການຮຽນຮູ້ໃຫ້ສູງສຸດ.
3. ການຮຽນຮູ້ແບບ Jigsaw: ວິທີການນີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບການແບ່ງຫົວຂໍ້ອອກເປັນຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ, ໂດຍສະມາຊິກແຕ່ລະຄົນໃນກຸ່ມຈະກາຍເປັນ "ຜູ້ຊ່ຽວຊານ" ໃນຂົງເຂດໜຶ່ງ. ຫຼັງຈາກຮຽນຮູ້ພາກສ່ວນຂອງຕົນເອງແລ້ວ, ນັກຮຽນຈະພົບປະກັນອີກຄັ້ງ ແລະ ສອນເພື່ອນຮ່ວມງານ, ຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງຫົວຂໍ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ.
4. ຄິດ-ຄູ່-ແບ່ງປັນ: ຮູບແບບທີ່ງ່າຍດາຍແຕ່ມີປະສິດທິພາບບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຄິດກ່ຽວກັບຄຳຖາມເປັນສ່ວນບຸກຄົນກ່ອນ, ຈາກນັ້ນຈັບຄູ່ກັນເພື່ອສົນທະນາຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະສຸດທ້າຍແບ່ງປັນບົດສະຫຼຸບຂອງເຂົາເຈົ້າກັບກຸ່ມໃຫຍ່. ຮູບແບບນີ້ຊ່ວຍອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງຜ່ານຊັ້ນການສະທ້ອນ ແລະ ການສົນທະນາທີ່ຕໍ່ເນື່ອງ.
ຂໍ້ດີຂອງການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມື
ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືສະເໜີຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງ, ຕັ້ງແຕ່ການເພີ່ມປະສິດທິພາບທາງວິຊາການຈົນເຖິງການສົ່ງເສີມທັກສະຊີວິດທີ່ຈຳເປັນ. ນີ້ແມ່ນບາງຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ສຳຄັນ:
1. ປັບປຸງທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈານ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ
ໜຶ່ງໃນຜົນປະໂຫຍດທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດຂອງການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືແມ່ນການປັບປຸງທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ. ເມື່ອນັກຮຽນເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບປະສົບການໃນມຸມມອງ ແລະ ວິທີການທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ເຊິ່ງສາມາດທ້າທາຍຄວາມເຊື່ອທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງພວກເຂົາ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການວິເຄາະທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າເກົ່າ. ການລະດົມສະໝອງຮ່ວມກັນນີ້ສົ່ງເສີມສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສາມາດສ້າງວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີນະວັດຕະກໍາໄດ້, ໃນທີ່ສຸດກໍ່ເປັນການຝຶກຝົນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
2. ປັບປຸງຜົນງານທາງວິຊາການ
ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງວ່ານັກຮຽນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືມັກຈະມີປະສິດທິພາບທາງວິຊາການດີຂຶ້ນ. ໂດຍການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ນັກຮຽນສາມາດແບ່ງປັນຈຸດແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຈຸດອ່ອນຂອງກັນແລະກັນ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຄົບຖ້ວນກວ່າກ່ຽວກັບເນື້ອໃນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດໃຫ້ໝູ່ເພື່ອນສາມາດເສີມສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຜູ້ອະທິບາຍເອງ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ນັ້ນແຂງແກ່ນຂຶ້ນ.
3. ການພັດທະນາທັກສະດ້ານສັງຄົມ ແລະ ການສື່ສານ
ການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືໂດຍທຳມະຊາດແລ້ວກ່ຽວຂ້ອງກັບການພົວພັນກັນ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນສື່ສານຢ່າງຊັດເຈນ, ຟັງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ແລະ ເຈລະຈາຢ່າງສ້າງສັນ. ການພົວພັນເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍພັດທະນາທັກສະທາງສັງຄົມ ແລະ ການສື່ສານທີ່ຈຳເປັນ, ເຊັ່ນ: ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ແລະ ການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ. ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີຄຸນຄ່າບໍ່ພຽງແຕ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກ ແລະ ສ່ວນຕົວອີກດ້ວຍ.
4. ເພີ່ມທະວີການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ແຮງຈູງໃຈ
ການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນສາມາດເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ມ່ວນຊື່ນຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບນັກຮຽນ. ລັກສະນະທາງສັງຄົມຂອງການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມສາມາດເພີ່ມແຮງຈູງໃຈ, ຍ້ອນວ່ານັກຮຽນມັກຈະພົບວ່າມັນຄຸ້ມຄ່າຫຼາຍກວ່າທີ່ຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເພື່ອນຮ່ວມງານເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍຮ່ວມກັນ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືສາມາດທຳລາຍຄວາມໜ້າເບື່ອຂອງການບັນຍາຍແບບດັ້ງເດີມ, ນຳສະເໜີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ.
5. ການສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຊຸມຊົນ ແລະ ຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງ
ການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຊຸມຊົນພາຍໃນຫ້ອງຮຽນ. ເມື່ອນັກຮຽນເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ພວກເຂົາຈະສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ສ້າງສາຍພົວພັນ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມ. ຄວາມຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງນີ້ສາມາດເສີມຂະຫຍາຍສະຫວັດດີພາບໂດຍລວມຂອງນັກຮຽນ ແລະ ເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
6. ການກະກຽມສຳລັບສິ່ງທ້າທາຍໃນໂລກຕົວຈິງ
ທັກສະການຮ່ວມມືທີ່ພັດທະນາໃນຮູບແບບການຮຽນຮູ້ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສາມາດໂອນໄປໃຊ້ໃນສະພາບການຕົວຈິງໄດ້ໂດຍກົງ. ໃນຫຼາຍໆອາຊີບ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ ແລະ ການຮ່ວມມືແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນຢ່າງມີປະສິດທິພາບກັບຄົນອື່ນເປັນທັກສະທີ່ມີຄຸນຄ່າສູງ. ໂດຍການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມື, ນັກຮຽນຈະມີຄວາມພ້ອມດີຂຶ້ນສຳລັບລັກສະນະການຮ່ວມມືຂອງກຳລັງແຮງງານທີ່ທັນສະໄໝ.
7. ທັດສະນະທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ການຮຽນຮູ້ແບບມີສ່ວນຮ່ວມ
ການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືກັນນຳເອົານັກຮຽນທີ່ມາຈາກຫຼາຍພື້ນຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນມາຮ່ວມກັນ, ແຕ່ລະຄົນໄດ້ນຳເອົາທັດສະນະ ແລະ ປະສົບການທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງເຂົາເຈົ້າມາລວມກັນ. ຄວາມຫຼາກຫຼາຍນີ້ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການຮຽນຮູ້ອຸດົມສົມບູນຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນກວ້າງຂວາງຂຶ້ນ ແລະ ສົ່ງເສີມທັດສະນະໂລກທີ່ມີຄວາມຮວມສູນ ແລະ ມີຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. ມັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຊື່ນຊົມ ແລະ ເຄົາລົບທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມອ່ອນໄຫວທາງດ້ານວັດທະນະທຳ.
8. ປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ມ່ວນຊື່ນ ແລະ ໜ້າສົນໃຈ
ມະນຸດແມ່ນສັດສັງຄົມໂດຍກຳເນີດມາ. ກິດຈະກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພົວພັນລະຫວ່າງໝູ່ເພື່ອນມັກຈະມ່ວນຊື່ນ ແລະ ກະຕຸ້ນຫຼາຍກວ່າ. ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືນຳໃຊ້ຄວາມມັກທຳມະຊາດນີ້, ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການຮຽນຮູ້ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ໜ້າເບື່ອໜ້ອຍລົງ. ຄວາມມ່ວນຊື່ນ ແລະ ຄວາມເພີດເພີນໃນການຮຽນຮູ້ສາມາດເສີມຂະຫຍາຍການຮັກສາ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເອກະສານວິຊາການໄດ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
ສິ່ງທ້າທາຍແລະການພິຈາລະນາ
ໃນຂະນະທີ່ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືມີຂໍ້ໄດ້ປຽບຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ພວກມັນກໍ່ບໍ່ແມ່ນວ່າບໍ່ມີສິ່ງທ້າທາຍ. ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທີ່ມີປະສິດທິພາບຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການວາງແຜນ ແລະ ການອຳນວຍຄວາມສະດວກຢ່າງລະມັດລະວັງໂດຍນັກການສຶກສາ. ບັນຫາທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນລວມມີການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ບໍ່ເທົ່າທຽມກັນ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນບາງຄົນອາດຈະຄອບງຳໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນອາດຈະປະກອບສ່ວນໜ້ອຍລົງ, ແລະ ຂໍ້ຂັດແຍ່ງທີ່ເກີດຂື້ນຈາກຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ຮູບແບບການເຮັດວຽກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການປະເມີນຜົນການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມທີ່ມີປະສິດທິພາບສາມາດສັບສົນ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຍຸດທະສາດທີ່ຄຳນຶງເຖິງທັງການປະກອບສ່ວນຂອງບຸກຄົນ ແລະ ລວມໝູ່.
ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນສິ່ງທ້າທາຍເຫຼົ່ານີ້, ນັກການສຶກສາສາມາດກຳນົດຄວາມຄາດຫວັງທີ່ຊັດເຈນ, ໃຫ້ແນວທາງທີ່ມີໂຄງສ້າງ, ແລະ ນຳໃຊ້ຍຸດທະສາດຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການມອບໝາຍບົດບາດສະເພາະພາຍໃນກຸ່ມເພື່ອຮັບປະກັນການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ. ການກວດສອບ ແລະ ກອງປະຊຸມຄຳຕິຊົມເປັນປະຈຳສາມາດຊ່ວຍແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງໄດ້ແຕ່ຫົວທີ ແລະ ຮັກສາການເຄື່ອນໄຫວຂອງກຸ່ມໃນທາງບວກ.
ສະຫຼຸບ
ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືເປັນຕົວແທນຂອງການປ່ຽນແປງແບບຢ່າງໃນການສຶກສາ, ປ່ຽນຈາກການຮັບຂໍ້ມູນແບບ passive ໄປສູ່ການຮຽນຮູ້ແບບ active, ມີສ່ວນຮ່ວມ, ແລະ ມີການໂຕ້ຕອບ. ໂດຍການສົ່ງເສີມການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ, ການເພີ່ມປະສິດທິພາບທາງວິຊາການ, ການພັດທະນາທັກສະທາງສັງຄົມ, ການເພີ່ມການມີສ່ວນຮ່ວມ, ແລະ ການກະກຽມນັກຮຽນສຳລັບສິ່ງທ້າທາຍໃນໂລກຕົວຈິງ, ການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືສະເໜີປະສົບການການສຶກສາທີ່ຄົບຖ້ວນ ແລະ ອຸດົມສົມບູນ.
ເຖິງວ່າຈະມີສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ, ແຕ່ຜົນປະໂຫຍດຂອງການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືກໍ່ໜ້າສົນໃຈຫຼາຍ. ໂດຍການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກກັນແລະກັນ, ນັກການສຶກສາສາມາດສ້າງຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາ, ກະກຽມນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດທາງວິຊາການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເພື່ອການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ການພັດທະນາສ່ວນຕົວ ແລະ ວິຊາຊີບອີກດ້ວຍ. ໃນຂະນະທີ່ພູມສັນຖານການສຶກສາສືບຕໍ່ພັດທະນາ, ການຮັບເອົາຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບຮ່ວມມືຈະມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍໃນການບຳລຸງລ້ຽງບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຮອບຄອບ, ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ມີຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ.
