ຕົວຢ່າງຄຳຖາມກ່ຽວກັບການສົນທະນາກ່ຽວກັບວັດສະດຸພັນທຸກໍາ
ພັນທຸກໍາແມ່ນສາຂາໜຶ່ງຂອງຊີວະວິທະຍາທີ່ສຶກສາກ່ຽວກັບພັນທຸກໍາ, ການສືບທອດລັກສະນະຕ່າງໆ, ແລະວິທີທີ່ຂໍ້ມູນທາງພັນທຸກໍານີ້ສະແດງອອກໃນຮູບແບບທາງກາຍະພາບຂອງສິ່ງມີຊີວິດ. ການເຂົ້າໃຈພັນທຸກໍາແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນເພາະມັນອະທິບາຍວ່າສິ່ງມີຊີວິດພັດທະນາ, ເຮັດວຽກ, ສືບພັນ, ແລະຕອບສະໜອງຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມຂອງພວກມັນແນວໃດ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈນີ້ເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນ, ບົດຄວາມນີ້ຈະນໍາສະເໜີຕົວຢ່າງຄໍາຖາມຫຼາຍໆຢ່າງ ແລະການສົນທະນາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພັນທຸກໍາ.
ຄຳຖາມທີ 1: ການສືບທອດລັກສະນະຕ່າງໆໃນ Mendel
ຄຳຖາມ: ຖ້າຕົ້ນຖົ່ວທີ່ມີ heterozygous ສຳລັບຕົ້ນສູງ (Tt) ຖືກປະສົມກັບຕົ້ນຖົ່ວສັ້ນ (tt), ລູກຫລານຈະສູງເທົ່າໃດ?
ເປບບາຮາຊານ:
ໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການເຂົ້າໃຈ genotypes ທີ່ກຳນົດໃຫ້. `T` ແມ່ນ allele ທີ່ໂດດເດັ່ນສຳລັບຄວາມສູງ, ໃນຂະນະທີ່ `t` ແມ່ນ allele recessive ສຳລັບຄວາມສັ້ນ. ພືດທີ່ມີ heterozygous ສູງມີ genotype `Tt`, ແລະພືດທີ່ມີ genotype `tt`.
ເມື່ອພວກເຮົາສ້າງຮູບສີ່ຫຼ່ຽມ Punnett ສຳລັບໄມ້ກາງແຂນນີ້, ພວກເຮົາສາມາດສ້າງແຜນທີ່ genotype ທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງລູກຫລານໄດ້:
“ `
ທ. ທ.
------
ຕ | ຕ ຕ ຕ
ຕ | ຕ ຕ ຕ
“ `
ຈາກຕາຕະລາງຂ້າງເທິງ:
- 50% ຂອງລູກຫລານ (`Tt`) ມີ genotype ສູງ ເພາະວ່າມີ allele ທີ່ໂດດເດັ່ນອັນດຽວ `T`.
- 50% ຂອງລູກຫລານ (`tt`) ມີ genotype ສັ້ນ.
ສະນັ້ນ, 50% ຂອງລູກຫລານຈະສູງ.
ຄຳຖາມທີ 2: ການວິເຄາະການເຊື່ອມໂຍງຂອງພັນທຸກໍາ
ຄຳຖາມ: ພັນທຸກຳ A ແລະ B ຕັ້ງຢູ່ໃນໂຄໂມໂຊມດຽວກັນ ຫ່າງກັນ 20 ໜ່ວຍແຜນທີ່. ຖ້າບຸກຄົນທີ່ມີພັນທຸກຳ AB/ab ໄດ້ຮັບການສ້າງພັນທຸກຳໃໝ່, ເປີເຊັນຂອງພັນທຸກຳຈະລວມຕົວກັນຄືນມາເທົ່າໃດ?
ເປບບາຮາຊານ:
ຄວາມຖີ່ຂອງການລວມຕົວກັນລະຫວ່າງສອງຍີນທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນໂຄໂມໂຊມດຽວກັນສາມາດຄິດໄລ່ໄດ້ໂດຍອີງໃສ່ໄລຍະຫ່າງທາງພັນທຸກໍາຂອງມັນ. ໃນແງ່ຂອງຫົວໜ່ວຍແຜນທີ່, ໄລຍະຫ່າງ 1 ໜ່ວຍແຜນທີ່ແມ່ນປະມານເທົ່າກັບໂອກາດ 1% ຂອງການລວມຕົວກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ດ້ວຍໄລຍະຫ່າງ 20 ໜ່ວຍແຜນທີ່, ມີໂອກາດ 20% ທີ່ການລວມຕົວກັນລະຫວ່າງຍີນ A ແລະ B ຈະເກີດຂຶ້ນ.
ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າໃນການສ້າງ gametes ຈາກບຸກຄົນ AB/ab:
- 20% ຂອງກາເມຕ໌ຈະເປັນຕົວປະສົມພັນໃໝ່, ຄື `Ab` ຫຼື `aB`.
- 80% ຂອງກາເມຕ໌ຈະບໍ່ແມ່ນກາເມຕ໌ທີ່ປະສົມພັນກັນຄືນໃໝ່, ນັ້ນຄື `AB` ຫຼື `ab`.
ຄຳຖາມທີ 3: ການສືບທອດແບບປະລິມານ
ຄຳຖາມ: ຖ້າຄວາມສູງຂອງພືດໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກສອງຍີນ (Aa ແລະ Bb) ທີ່ມີຜົນກະທົບເພີ່ມເຕີມ, ແລະແຕ່ລະອັນລີນທີ່ໂດດເດັ່ນບວກ 5 ຊມ ໃສ່ຄວາມສູງພື້ນຖານ 50 ຊມ, ໃຫ້ຄິດໄລ່ຄວາມສູງຂອງພືດທີ່ມີຍີນ AABb.
ເປບບາຮາຊານ:
ພັນທຸກໍາ A ແລະ B ປະກອບສ່ວນເພີ່ມເຕີມໃຫ້ກັບຄວາມສູງຂອງພືດ. ໃນພັນທຸກໍາ AABb:
- ມີອະລີນທີ່ໂດດເດັ່ນສອງອັນຄື `A`: ສອງ `A`s ໃຫ້ໄດ້ 2×5 ຊມ = 10 ຊມ ເພີ່ມເຕີມ.
- ອາລີນທີ່ໂດດເດັ່ນ `B` ແມ່ນໜຶ່ງ: `B` ໜຶ່ງໃຫ້ 1 × 5 ຊມ = 5 ຊມ ເພີ່ມອີກ.
ຄວາມສູງຂອງພື້ນຖານຂອງຕົ້ນໄມ້ແມ່ນ 50 ຊມ. ດ້ວຍການເພີ່ມຜົນກະທົບຂອງ allele ທີ່ໂດດເດັ່ນ, ຄວາມສູງທັງໝົດຂອງຕົ້ນໄມ້ຈະກາຍເປັນ:
50 ຊມ (ຄວາມສູງຂອງພື້ນຖານ) + 10 ຊມ (ຈາກ `AA`) + 5 ຊມ (ຈາກ `B`) = 65 ຊມ.
ດັ່ງນັ້ນ, ພືດທີ່ມີ genotype AABb ຈະສູງ 65 ຊມ.
ຄຳຖາມທີ 4: ພະຍາດທາງພັນທຸກໍາ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້
ຄຳຖາມ: ໃນຄອບຄົວ, ພໍ່ເປັນພາຫະນຳຂອງລັກສະນະ recessive ສຳລັບ albinism (Aa) ແລະ ແມ່ບໍ່ມີ allele recessive (AA). ຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຈະເປັນ albino ແມ່ນເທົ່າໃດ?
ເປບບາຮາຊານ:
ພະຍາດຜິວຂາວເປັນພາວະທີ່ມີເຊື້ອສາຍດ້ອຍພັດທະນາ, ຊຶ່ງໝາຍຄວາມວ່າຕ້ອງມີອາລີນດ້ອຍພັດທະນາສອງອັນ (aa) ເພື່ອສະແດງລັກສະນະດັ່ງກ່າວ. ຈີໂນໄທບ໌ຂອງພໍ່ແມ່ນ `Aa` ແລະ ຈີໂນໄທບ໌ຂອງແມ່ແມ່ນ `AA`.
ພິຈາລະນາການປະສົມປະສານທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນຮູບສີ່ຫຼ່ຽມມົນ Punnett:
“ `
ອ ອ
------
ກ | ອາ ອາ ອາ
ອ | ອ ອ ອ
“ `
ຜົນໄດ້ຮັບລວມສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ:
- 50% ຂອງເດັກນ້ອຍຈະມີ genotype `AA` (ບໍ່ແມ່ນພາຫະ, ບໍ່ແມ່ນສີຂາວ).
- 50% ຂອງເດັກນ້ອຍຈະມີ genotype `Aa` (ຜູ້ຖື, ບໍ່ແມ່ນຄົນຜິວຂາວ).
ບໍ່ມີໂອກາດທີ່ຈະມີລູກຂອງເຂົາເຈົ້າມີ genotype `aa`, ສະນັ້ນຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະມີລູກທີ່ເປັນຜິວຂາວແມ່ນ 0%.
ຄຳຖາມທີ 5: ການວິເຄາະໂຄຣໂມໂຊມທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບເພດ
ຄຳຖາມ: ຜູ້ຍິງຕາບອດສີ (X^BX^b) ແຕ່ງງານກັບຜູ້ຊາຍທຳມະດາ (X^BY). ຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະມີລູກຊາຍຕາບອດສີແມ່ນເທົ່າໃດ?
ເປບບາຮາຊານ:
ໂລກຕາບອດສີແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບໂຄໂມໂຊມ X ແລະ ເປັນໂຄໂມໂຊມທີ່ຖອຍຫຼັງ (X^b). ເພດຍິງເປັນພາຫະນະ ແລະ ມີ genotype X^BX^b ແລະ ເພດຊາຍປົກກະຕິມີ X^BY. ການໃຊ້ເຄື່ອງໝາຍກາກະບາດ:
“ `
X^BY
------
X^B | X^BX^BX^BY
X^b | X^BX^b X^bY
“ `
ຜົນໄດ້ຮັບການປະສົມພັນລະຫວ່າງເດັກຊາຍ:
- 50% ຂອງເດັກຊາຍຈະມີ genotype X^BY (ປົກກະຕິ).
- 50% ຂອງເດັກຊາຍຈະມີ genotype X^bY (ຕາບອດສີ).
ສະນັ້ນ, ມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ 50% ທີ່ລູກຊາຍຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຕາບອດສີ.
ໃນການສົນທະນາຂ້າງເທິງ, ພວກເຮົາໄດ້ຄົ້ນຫາຫຼາຍໆສະຖານະການທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຫຼັກການພື້ນຖານຂອງພັນທຸກໍາ, ຕັ້ງແຕ່ແບບຄລາສສິກຈົນເຖິງແບບທັນສະໄຫມ. ຄວາມເຂົ້າໃຈນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາໃນການສຶກສາເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບ ແລະ ການພັດທະນາການປິ່ນປົວດ້ວຍພັນທຸກໍາ. ໂດຍການຝຶກຝົນທັກສະການວິເຄາະຂອງພວກເຮົາໃນສະພາບການຕ່າງໆ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບວິທີການເຮັດວຽກຂອງຊີວິດຈະເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນ.
