ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງໂບຮານຄະດີຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດ ແລະ ໂບຮານຄະດີປະຫວັດສາດ

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດ ແລະ ໂບຮານຄະດີປະຫວັດສາດ

ໂບຮານຄະດີແມ່ນວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາມະນຸດໃນອະດີດຜ່ານຊາກວັດຖຸທີ່ພວກເຂົາປະໄວ້, ເຊັ່ນ: ເຄື່ອງມື, ອາຄານ, ຊາກອາຫານ, ແລະພູມສັນຖານທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍກິດຈະກຳຂອງມະນຸດ. ໃນທາງປະຕິບັດ, ໂບຮານຄະດີມີຫຼາຍສາຂາ ແລະ ຄວາມຊ່ຽວຊານ. ສອງປະເພດທີ່ມັກໃຊ້ເພື່ອຈຳແນກຈຸດສຸມຂອງການສຶກສາທາງໂບຮານຄະດີຄື ໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດ ແລະ ໂບຮານຄະດີປະຫວັດສາດ. ທັງສອງມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຂົ້າໃຈຊີວິດມະນຸດໃນອະດີດ, ແຕ່ແຕກຕ່າງກັນໃນປະເພດຂອງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ, ໄລຍະເວລາ, ວິທີການ, ແລະ ວິທີການຕີຄວາມໝາຍຂໍ້ມູນ.

ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນຄຳອະທິບາຍທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ຄົບຖ້ວນກວ່າກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງໂບຮານຄະດີຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດ ແລະ ໂບຮານຄະດີປະຫວັດສາດ.

1. ຄວາມແຕກຕ່າງໃນຄໍານິຍາມ ແລະ ຂອບເຂດ

ໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດ ແມ່ນການສຶກສາໄລຍະເວລາກ່ອນທີ່ມະນຸດຈະພັດທະນາການຂຽນ, ຫຼື ເມື່ອບໍ່ມີບັນທຶກເປັນລາຍລັກອັກສອນເພື່ອສ້າງຊີວິດໃນອະດີດຄືນໃໝ່. ດັ່ງນັ້ນ, ໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດ ແມ່ນອາໄສຫຼັກຖານທາງວັດຖຸ ແລະ ສະພາບການຂອງການຄົ້ນພົບພາກສະໜາມທັງໝົດ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດກວດສອບໄລຍະເວລາທີ່ສັງຄົມຮູ້ວິທີການຂຽນ ແລະ ປະໄວ້ບັນທຶກທີ່ເປັນລາຍລັກອັກສອນແລ້ວ (ເຊັ່ນ: ຈາລຶກ, ຫນັງສືໃບລານ, ເອກະສານເກັບມ້ຽນສະໄໝອານານິຄົມ, ປື້ມບັນທຶກການເດີນທາງ, ແຜນທີ່ ແລະ ເອກະສານບໍລິຫານ). ໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດຍັງສຸມໃສ່ວັດຖຸ ແລະ ສະຖານທີ່ຕ່າງໆ, ແຕ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ - ແລະ ມັກຈະຖືກທົດສອບ - ໂດຍຂໍ້ມູນຕົວໜັງສື.

ສະຫຼຸບແລ້ວ, ຄວາມແຕກຕ່າງຫຼັກລະຫວ່າງສອງຢ່າງນີ້ແມ່ນຢູ່ທີ່ຄວາມພ້ອມຂອງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ຂຽນໄວ້: ປະຫວັດສາດກ່ອນປະຫວັດສາດໂດຍບໍ່ມີການຂຽນ, ປະຫວັດສາດທີ່ມີການຂຽນ.

2. ຄວາມແຕກຕ່າງໃນໄລຍະເວລາການສຶກສາ

ໄລຍະເວລາຂອງໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນຍາວນານຫຼາຍ, ແມ່ນແຕ່ກວມເອົາຫຼາຍລ້ານປີຖ້າລວມທັງໄລຍະເວລາຂອງມະນຸດໃນຍຸກຕົ້ນໆ ແລະ ວິວັດທະນາການວັດທະນະທໍາໃນຕົ້ນໆ. ໃນສະພາບການຂອງອິນໂດເນເຊຍ, ໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດມັກຈະກວມເອົາຍຸກຫີນເກົ່າ (Paleolithic), ຍຸກຫີນໃໝ່ (Mesolithic), ຍຸກຫີນໃໝ່ (Neolithic), ແລະ ຍຸກຫີນໃຫຍ່ (Megalithic), ແລະ ບາງຄັ້ງກໍ່ສືບຕໍ່ໄປຈົນຮອດຕົ້ນຍຸກສຳລິດ (ຍຸກໂລຫະ) ກ່ອນທີ່ຈະພົບຫຼັກຖານເປັນລາຍລັກອັກສອນໃນພື້ນທີ່ໃດໜຶ່ງ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດກວມເອົາໄລຍະເວລາ "ໜຸ່ມກວ່າ" ຕາມລຳດັບເວລາ: ໄລຍະເວລາຕັ້ງແຕ່ບັນທຶກທີ່ເປັນລາຍລັກອັກສອນເລີ່ມປາກົດຂຶ້ນຈົນເຖິງໄລຍະເວລາທີ່ໃກ້ຄຽງກັບຍຸກປະຈຸບັນ. ໃນປະເທດອິນໂດເນເຊຍ, ໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດສາມາດກວມເອົາອານາຈັກຮິນດູ-ພຸດທະສາສະໜາ (ເຊັ່ນ: ຫຼັກຖານຈາລຶກ), ຍຸກອິດສະລາມ (ໜັງສືໃບລານ ແລະ ປະເພນີວັນນະຄະດີຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ), ຍຸກອານານິຄົມ (ບ່ອນເກັບມ້ຽນເອກະສານທີ່ອຸດົມສົມບູນ), ແລະ ແມ່ນແຕ່ຍຸກສະໄໝໃໝ່ຕົ້ນໆ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງສຳຄັນທີ່ຄວນສັງເກດ: ເຂດແດນລະຫວ່າງຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດ ແລະ ປະຫວັດສາດບໍ່ຄືກັນສະເໝີໄປໃນທຸກໆພາກພື້ນ. ບາງພື້ນທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ການຂຽນກ່ອນ, ໃນຂະນະທີ່ບາງພື້ນທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນພາຍຫຼັງ. ດັ່ງນັ້ນ, ການແບ່ງແຍກລະຫວ່າງຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດ ແລະ ປະຫວັດສາດຈຶ່ງຂຶ້ນກັບສະພາບການ.

3. ຄວາມແຕກຕ່າງໃນປະເພດແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ

ກ. ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນໃນໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດ
ໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດແມ່ນອີງໃສ່ແຫຼ່ງວັດສະດຸເຊັ່ນ:
- ເຄື່ອງມືຫີນ (ຂວານຕັດ, ແຜ່ນເຫຼັກ, ຫົວລູກສອນ)
- ເຄື່ອງປັ້ນດິນເຜົາໃນຍຸກຕົ້ນໆ, ເຄື່ອງມືກະດູກ, ແລະ ລູກປັດ
- ຮູບແຕ້ມຖ້ຳ, ຊາກເຮືອນ, ເຕົາໄຟ
- ຫລຸມຝັງສົບ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບຫລຸມຝັງສົບກ່ອນປະຫວັດສາດ
- ຊາກພືດ ແລະ ສັດ, ຮ່ອງຮອຍຂອງອາຫານ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມບູຮານ

ເນື່ອງຈາກຖ້າບໍ່ມີຕົວໜັງສື, ທຸກໆລາຍລະອຽດຂອງສະພາບການຂອງການຄົ້ນພົບຈຶ່ງກາຍເປັນສິ່ງສຳຄັນຫຼາຍ: ຊັ້ນຂອງດິນ, ຕຳແໜ່ງຂອງສິ່ງປະດິດ, ການພົວພັນລະຫວ່າງການຄົ້ນພົບ, ແລະ ສັນຍານຂອງກິດຈະກຳຂອງມະນຸດ.

ຂ. ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນໃນໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດ
ໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດໃຊ້ການປະສົມປະສານຂອງ:
- ສິ່ງປະດິດ (ເຊລາມິກ, ໂລຫະ, ສະກຸນເງິນ, ເຄື່ອງປະດັບ, ອາວຸດ)
- ໂຄງສ້າງ ແລະ ສະຖາປັດຕະຍະກຳ (ວັດວາອາຮາມ, ມັດສະຍິດເກົ່າ, ປ້ອມປາການ, ບ້ານແບບອານານິຄົມ)
- ຊາກຂອງລະບົບການຜະລິດ (ໂຮງງານນ້ຳຕານ, ບໍ່ແຮ່, ທາງລົດໄຟ)
– ເອກະສານທີ່ຂຽນເປັນລາຍລັກອັກສອນ (ຈາລຶກ, ຫນັງສືໃບລານ, ເອກະສານເກັບມ້ຽນຂອງລັດຖະບານ, ບັນທຶກຂອງຜູ້ສອນສາດສະໜາ/ພໍ່ຄ້າ)
- ແຜນທີ່, ຮູບພາບເກົ່າ ແລະ ປະເພນີທາງປາກທີ່ບັນທຶກໄວ້

ດ້ວຍການມີຢູ່ຂອງບົດເລື່ອງຕ່າງໆ, ນັກໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດສາມາດປຽບທຽບ “ເລື່ອງລາວ” ຂອງເອກະສານກັບການຄົ້ນພົບໃນພາກສະໜາມ, ລວມທັງການທົດສອບຄວາມລຳອຽງ ຫຼື ຊ່ອງຫວ່າງຂໍ້ມູນໃນບັນທຶກທີ່ເປັນລາຍລັກອັກສອນ.

4. ຄວາມແຕກຕ່າງໃນວິທີການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ວິທີການຄົ້ນຄວ້າ

ໃນໂບຮານຄະດີຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດ, ວິທີການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຂຸດຄົ້ນຊັ້ນຫີນ ແລະ ການວິເຄາະດ້ານຮູບແບບຂອງສິ່ງປະດິດແມ່ນໃຊ້ກັນຢ່າງກວ້າງຂວາງ. ການກຳນົດອາຍຸຂອງສະຖານທີ່ມັກຈະອີງໃສ່ເຕັກນິກການກຳນົດວັນທີທາງວິທະຍາສາດ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ:
– ທາດຄາບອນວິທະຍຸ (C-14) ສຳລັບຊາກອິນຊີ
- ຄວາມຮ້ອນທີ່ສ່ອງແສງສຳລັບເຊລາມິກບາງຊະນິດ
– ການສ່ອງແສງດ້ວຍການກະຕຸ້ນທາງແສງ (OSL) ສຳລັບຕະກອນ
- ການວິເຄາະທາງດ້ານທໍລະນີວິທະຍາ, ວິທະຍາກ່ຽວກັບລາສີ (ເກສອນດອກໄມ້) ແລະ ວິທະຍາກ່ຽວກັບສັດຕະວະແພດ

ໃນເວລາທີ່ບໍ່ມີບົດເລື່ອງ, ການຕີຄວາມໝາຍຂອງຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດແມ່ນອີງໃສ່ຮູບແບບໃນເອກະສານ: ວິທີການຜະລິດ, ນໍາໃຊ້, ແລະ ການຖິ້ມເຄື່ອງມື; ວິທີການທີ່ຜູ້ຄົນອົບພະຍົບ; ວິທີການສ້າງຕັ້ງຖິ່ນຖານ; ແລະ ການປ່ຽນແປງຂອງສິ່ງແວດລ້ອມມີອິດທິພົນຕໍ່ວັດທະນະທໍາແນວໃດ.

ໃນດ້ານໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດ, ນອກເໜືອໄປຈາກການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ການວິເຄາະສິ່ງປະດິດ, ນັກຄົ້ນຄວ້າຍັງປະຕິບັດ:
- ການສຶກສາກ່ຽວກັບເອກະສານເກົ່າ ແລະ ພາສາສາດ (ການອ່ານແຫຼ່ງຂໍ້ມູນເກົ່າ)
- ການວິເຄາະອັກສອນຈາລຶກ (ຈາລຶກຕ່າງໆ)
- ສຶກສາຮູບແບບສິລະປະການປະດິດສະຖານ ແລະ ການສ້າງອາຄານ
- ການສ້າງແບບຈຳລອງການວາງແຜນພື້ນທີ່ຕົວເມືອງ, ເສດຖະກິດ ແລະ ເຄືອຂ່າຍການຄ້າໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນເປັນລາຍລັກອັກສອນ ແລະ ວັດສະດຸ

ວິທີການທາງໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດມັກຈະມີຄວາມຂັດແຍ້ງກັນລະຫວ່າງໂບຮານຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ມະນຸດວິທະຍາ, ແລະ ການສຶກສາຫນັງສືໃບລານ.

5. ຄວາມແຕກຕ່າງໃນວິທີການຕີຄວາມຜົນການຄົ້ນພົບ

ໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດຕີຄວາມໝາຍອະດີດເປັນຫຼັກໂດຍຜ່ານການອະນຸມານ: ການສ້າງຮູບແບບທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງຊີວິດໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກຖານທາງວັດຖຸ. ຕົວຢ່າງ, ການຄົ້ນພົບກະດູກສັດບາງຊະນິດ ແລະ ເຄື່ອງມືຕັດສາມາດນຳໄປສູ່ການສະຫຼຸບກ່ຽວກັບຮູບແບບການລ່າສັດ ແລະ ການບໍລິໂພກ. ຮູບແຕ້ມຖ້ຳສາມາດໃຫ້ຕົວຊີ້ບອກເຖິງສັນຍະລັກ ແລະ ຄວາມເຊື່ອ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມໝາຍທີ່ແນ່ນອນຂອງມັນມັກຈະຍາກທີ່ຈະກຳນົດ.

ໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດມີຂໍ້ໄດ້ປຽບຈາກບົດເລື່ອງທີ່ສາມາດຕັ້ງຊື່ສະຖານທີ່, ຕົວເລກ, ເຫດການ, ລະບົບພາສີ, ແລະແມ້ກະທັ້ງລາຍຊື່ສິນຄ້າ. ແຕ່ບົດເລື່ອງກໍ່ມີບັນຫາຄືກັນ: ພວກມັນສາມາດເປັນການໂຄສະນາຊວນເຊື່ອ, ສະທ້ອນທັດສະນະຂອງຊົນຊັ້ນສູງ, ຫຼືບໍ່ສົນໃຈກຸ່ມຄົນສະເພາະ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດມັກຈະເຮັດໜ້າທີ່ເປັນຕົວດຸ່ນດ່ຽງ, ຕົວຢ່າງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຊີວິດຂອງຄົນທຳມະດາຜ່ານການຄົ້ນພົບພາຍໃນປະເທດທີ່ບໍ່ໄດ້ບັນທຶກໄວ້ໃນເອກະສານທາງການ.

ເວົ້າອີກຢ່າງໜຶ່ງ, ຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດອີງໃສ່ “ພາສາຂອງວັດຖຸ” ຫຼາຍກວ່າ, ໃນຂະນະທີ່ປະຫວັດສາດລວມເອົາ “ພາສາຂອງວັດຖຸ” ແລະ “ພາສາຂອງບົດເລື່ອງຕ່າງໆ” ເຂົ້າກັນ.

6. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຫົວຂໍ້ ແລະ ຄຳຖາມຄົ້ນຄວ້າ

ຄຳຖາມທົ່ວໄປໃນໂບຮານຄະດີຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດລວມມີ:
- ມະນຸດເລີ່ມຕັ້ງຖິ່ນຖານ ແລະ ເຮັດກະສິກຳຕັ້ງແຕ່ເວລາໃດ?
- ເຕັກໂນໂລຊີເຄື່ອງມືຫີນໄດ້ພັດທະນາຂຶ້ນແນວໃດ?
- ການເຄື່ອນຍ້າຍ ແລະ ການແຈກຢາຍຂອງມະນຸດເກີດຂຶ້ນແນວໃດ?
- ມະນຸດມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບການປ່ຽນແປງສະພາບອາກາດໃນສະໄໝບູຮານແນວໃດ?

ຄຳຖາມທົ່ວໄປໃນໂບຮານຄະດີປະຫວັດສາດລວມມີ:
- ໂຄງສ້າງຂອງເມືອງລາດຊະວົງ ຫຼື ເມືອງອານານິຄົມໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແນວໃດ?
- ເຄືອຂ່າຍການຄ້າເຄື່ອງປັ້ນດິນເຜົາ ແລະ ເຄື່ອງເທດດຳເນີນງານແນວໃດ?
- ການພົວພັນທາງວັດທະນະທໍາເກີດຂຶ້ນແນວໃດລະຫວ່າງຜູ້ອົບພະຍົບ ແລະ ຜູ້ອາໄສຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນ?
- ການປະຕິບັດທາງສາສະໜາສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນແນວໃດໃນອາຄານ ແລະ ສິ່ງປະດິດ?

ເຖິງແມ່ນວ່າຫົວຂໍ້ຕ່າງໆຈະແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ທັງສອງພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈການເຄື່ອນໄຫວທາງສັງຄົມ, ເສດຖະກິດ ແລະ ວັດທະນະທໍາຂອງມະນຸດ.

7. ຕົວຢ່າງງ່າຍໆຂອງຄວາມແຕກຕ່າງໃນວັດຖຸສຶກສາ

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນ, ລອງນຶກພາບສອງເວັບໄຊທ໌:

1. ຖ້ຳກ່ອນປະຫວັດສາດທີ່ມີຮູບແຕ້ມຝາຜະໜັງ ແລະ ເຄື່ອງມືທີ່ເປັນເກັດ: ນັກໂບຮານຄະດີກ່ອນປະຫວັດສາດພະຍາຍາມຕອບຄຳຖາມວ່າໃຜເປັນຄົນສ້າງ, ພວກມັນຖືກສ້າງຂຶ້ນເມື່ອໃດ, ແລະ ໜ້າທີ່ຂອງມັນແມ່ນຫຍັງ, ໂດຍບໍ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກບັນທຶກເປັນລາຍລັກອັກສອນ.
2. ປ້ອມຍຸກອານານິຄົມທີ່ມີຊິ້ນສ່ວນຂວດ, ຫຼຽນ ແລະ ເອກະສານເກັບມ້ຽນແຜນທີ່: ນັກໂບຮານຄະດີທາງປະຫວັດສາດສາມາດເຊື່ອມໂຍງການຄົ້ນພົບກັບບັນທຶກການກໍ່ສ້າງປ້ອມ, ກິດຈະກຳທາງທະຫານ, ການຄ້າ ແລະ ຊີວິດປະຈຳວັນຂອງຜູ້ອາໄສຢູ່.

ທັງສອງຍັງເປັນວິຊາໂບຮານຄະດີ, ແຕ່ຍຸດທະສາດການອ່ານແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ.

ສະຫຼຸບ

ຄວາມແຕກຕ່າງຕົ້ນຕໍລະຫວ່າງໂບຮານຄະດີຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດ ແລະ ໂບຮານຄະດີປະຫວັດສາດແມ່ນຢູ່ໃນການມີແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ຂຽນໄວ້. ໂບຮານຄະດີຍຸກກ່ອນປະຫວັດສາດສຶກສາໄລຍະເວລາກ່ອນການຂຽນ, ໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນວັດຖຸ ແລະ ການກຳນົດວັນທີທາງວິທະຍາສາດເທົ່ານັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ໂບຮານຄະດີປະຫວັດສາດລວມຂໍ້ມູນວັດຖຸກັບເອກະສານທີ່ຂຽນໄວ້ເພື່ອສ້າງອະດີດຄືນໃໝ່ໃນລັກສະນະທີ່ອຸດົມສົມບູນ ແລະ ສຳຄັນກວ່າ. ເຖິງວ່າຈະມີວິທີການ ແລະ ປະເພດແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ທັງສອງຢ່າງນີ້ເສີມເຊິ່ງກັນແລະກັນໃນການອະທິບາຍການເດີນທາງທີ່ຍາວນານຂອງມະນຸດຊາດຕັ້ງແຕ່ຍຸກຕົ້ນໆຈົນເຖິງປະຈຸບັນ.

ຖ້າທ່ານຕ້ອງການ, ຂ້ອຍສາມາດຊ່ວຍໄດ້ໂດຍການເພີ່ມຕົວຢ່າງສະເພາະຈາກອິນໂດເນເຊຍ (ເຊັ່ນ: Sangiran, Leang-Leang, Borobudur, Kota Tua, ຫຼືປ້ອມ VOC) ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບົດຄວາມມີສະພາບການຫຼາຍຂຶ້ນ.