Nimûneyek Pirsên ku Li Ser Armancên Pêşkeftina Berdewam Nîqaş Dikin
Pendahuluan
Armancên Pêşketina Berdewam (SDGs) komek armancên gerdûnî ne ku di sala 2015an de ji hêla Dewletên Endam ên Neteweyên Yekbûyî (NY) ve wekî beşek ji Ajandaya 2030an ji bo Pêşketina Berdewam hatine pejirandin. SDGs ji 17 armancan û 169 hedefan pêk tên ku ji bo çareserkirina rêzek pirsgirêkên gerdûnî, di nav de xizanî, newekhevî, guherîna avhewayê, hilweşîna jîngehê, aştî û edalet hatine çêkirin. Ev gotar dê nîqaşek li ser çend pirsên mînakî yên têkildarî Armancên Pêşketina Berdewam û nîqaşên wan ên têkildar peyda bike.
Armanca 1: Nebûna Xizaniyê
Nimûneya pirsgirêkan:
Hikûmet û rêxistinên nehikûmî çawa dikarin bi hev re bixebitin da ku xizaniya zêde li deverên gundan ji holê rakin?
Nîqaş:
Hikûmet dikare bi pêşxistina polîtîkayên ku pêşxistina binesaziyê li deverên gundan, wek rê, elektrîk û gihîştina ava paqij, dide pêş dest pê bike. Binesaziya têrker dikare bi hêsankirina gihîştina bazarê ji bo cotkar û karsaziyên piçûk aboriya herêmî pêş bixe. Di heman demê de, rêxistinên nehikûmî dikarin bi peydakirina perwerdehiya jêhatîbûnê ji niştecihên herêmî re rolek bilîzin da ku jêhatîbûna xwe di warên taybetî de, wek çandiniya domdar an hunerên destan, baştir bikin.
Her du alî dikarin di bernameyên hêzdarkirina civakê de jî hevkariyê bikin, wek mînak dayîna krediyên piçûk ji bo hêsankirina sermayeya karsaziyê, û her weha baştirkirina perwerde û lênêrîna tenduristiyê. Bi hevkariyek bi bandor, bandora berhevkirî ya van bernameyan dikare civakan ji xizaniyê derxîne.
Armanca 4: Perwerdehiya Kalîteyî
Nimûneya pirsgirêkan:
Di bidestxistina perwerdehiyeke bi kalîte ji bo her kesî de çi zehmetiyên sereke hene û çi stratejiyên bi bandor dikarin werin bicîhanîn?
Nîqaş:
Hin ji pirsgirêkên sereke yên li pêşiya bidestxistina perwerdehiyek bi kalîte ev in: budçeyên perwerdehiyê yên sînorkirî, kêmbûna mamosteyên jêhatî, û gihîştina sînorkirî ya tesîsên perwerdehiyê li deverên dûr. Ji bo çareserkirina van pirsgirêkan, hikûmet dikare budçeya ji bo perwerdehiyê, nemaze li herêmên herî bêpar, zêde bike.
Stratejiyên din ên bi bandor bernameyên perwerde û sertîfîkayê yên mamosteyan ji bo baştirkirina kalîteya hînkirinê ne. Wekî din, bicîhanîna teknolojiyê di perwerdehiyê de, wekî fêrbûna serhêl an fêrbûna ji dûr ve, dikare gihîştina perwerdehiyê berfireh bike bo deverên dûr. Hevkariya bi sektora taybet û civakan re jî dikare bibe alîkar ku tesîsên perwerdehiyê yên têr peyda bibin.
Armanca 7: Enerjiya Paqij û Bi Arzanî
Nimûneya pirsgirêkan:
Rêbazên nûjen ên ku dikarin werin girtin da ku her kes bigihîje enerjiya paqij û erzan, rave bikin.
Nîqaş:
Enerjiya paqij û erzan dikare bi rêbazên nûjen ên cûrbecûr, wekî pêşxistina enerjiya nûjen, were bidestxistin. Veberhênanên di teknolojiya panelên rojê û turbînên bayê de dikarin gihîştina enerjiya paqij zêde bikin di heman demê de girêdayîbûna bi sotemeniyên fosîl kêm bikin.
Hikûmet dikare ji bo şîrket û kesên ku di enerjiya nûjenkirî de veberhênanê dikin, bi şiklê subvansîyon an jî kêmkirina bacê teşwîqan peyda bike. Wekî din, santralên elektrîkê yên piçûk ên li civakên herêmî ku çavkaniyên xwezayî yên herêmî, wekî biyomasa ji bermayiyên çandiniyê, bikar tînin, dikarin werin berfireh kirin. Hevkariyên di navbera hikûmet, sektora taybet û civakan de dikarin veguherîna ber bi enerjiya paqij a erzantir û berbelavtir bileztir bikin.
Armanca 13: Çareserkirina Guherîna Avhewayê
Nimûneya pirsgirêkan:
Ji bo çareserkirina guherîna avhewayê û kêmkirina belavbûna gazên serayê, welat dikarin çi gavên berbiçav bavêjin?
Nîqaş:
Welat dikarin bi rêya polîtîka û çalakiyên berbiçav ên cûrbecûr, di nav de kêmkirina belavbûna gazên serayê bi rêya bicîhanîna rêziknameyên hişk ên belavbûna gazan, bi taybetî di sektorên pîşesazî û veguhastinê de, li ser guherîna avhewayê bisekinin. Pêşxistina polîtîkayên enerjiya nûjenkirî jî ji bo veguheztina xerckirinê ji sotemeniyên fosîl ber bi çavkaniyên enerjiyê yên hawirdorparêztir ve girîng e.
Herwiha, ji nû ve daristançêkirin û parastina daristanan dikarin gavên girîng bin di kişandina CO2 ji atmosferê de. Divê welat di lêkolîn û pêşxistina teknolojiyên kesk de jî veberhênanê bikin û pratîkên çandiniyê yên domdar ên ku şopa karbonê kêm dikin pêşve bibin.
Armanca 16: Aştî, Dadmendî û Saziyên Bi Hêz
Nimûneya pirsgirêkan:
Saziyên hikûmetê çawa dikarin saziyan xurt bikin û edaletê ji bo her kesî misoger bikin?
Nîqaş:
Saziyên bihêz dikarin bi misogerkirina şefafî û hesabdayînê di her pêvajoya hikûmetê de werin avakirin. Hikûmet dikare pergalên teknolojiya agahdarî û ragihandinê bi kar bîne da ku şefafîbûna xizmetên giştî zêde bike û gihîştina daneyên giştî hêsan bike. Ji bo misogerkirina edaletê ji bo hemî welatiyan, divê pêşî ji bo tunekirina gendeliyê û bicîhanîna qanûnê bi awayekî dadperwerane were danîn.
Beşdarbûna gel di pêvajoya biryardanê de ji bo xurtkirina baweriya gel bi saziyên hikûmetê jî pir girîng e. Ev dikare bi rêya forumên vekirî, şêwirmendiyên giştî û beşdarbûna rasterast di plansaziya pêşveçûnê de were bidestxistin.
Xelasî
Armancên Pêşveçûna Dêmokratîk (SDG) armancên ambicioz lê pêwîst in ji bo misogerkirina paşerojek domdar û dadperwer ji bo her kesî. Nîqaşa li jor tekez dike ku pêwîstiya bi hevkariya pir-sektorî, nûjenî û pabendbûnek xurt ji hemî aliyên peywendîdar ji bo bidestxistina van armancan heye. Bicîhanîna bi bandor a van tedbîran ne tenê dê armancên SDG bicîh bîne, lê di heman demê de bingeha şaristaniyek gerdûnî ya domdartir û berfirehtir jî deyne.
