Nimûneya Pirsên Gotûbêjê li ser Plansaziya Herêmî (Herêmîkirina Bernameyê)
Zonkirina plansaziyê, ku pir caran wekî zonkirina bernameyê tê binavkirin, rêbazek e ku di plansaziya herêmî de tê bikar anîn da ku bi bandor û bi bandor armancên pêşkeftinê bi dest bixe. Ev rêbaz dihêle ku plansazker û biryarder li gorî taybetmendiyên herêmek taybetî bernameyên pêşkeftinê yên cûrbecûr bi awayekî berfirehtir nexşe bikin.
Di pratîkê de, plansaziya zonkirinê ne tenê li ser aliyên erdnîgarî disekine, lê di heman demê de faktorên civakî, aborî û çandî jî li ber çavan digire. Li jêr nimûneyên pirsên nîqaşê yên têkildarî plansaziya zonkirinê hene ku dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn vê têgehê kûrtir fam bikin.
Nimûneya Pirsa 1: Nasîna Qadên Pêşîn
Pirs:
Parêzgehek çar navçe hene: A, B, C, û D. Li gorî daneyên jêrîn, diyar bikin ka kîjan navçe divê di bernameya pêşxistina binesaziya perwerdehiyê de pêşîn be:
– Navçeya A: 20 dibistan hene ku 5 ji wan bi giranî zirar dîtine, rêjeya beşdariya di perwerdehiya seretayî de %70 e.
– Navçeya B: 15 dibistan hene ku 2 ji wan hinekî zirar dîtine, rêjeya beşdariya di perwerdehiya seretayî de %80 e.
– Navçeya C: 25 dibistan hene ku 3 ji wan bi giranî zirar dîtine, rêjeya beşdariya di perwerdehiya seretayî de %65 e.
– Navçeya D: 10 dibistan hene ku hemû di rewşek baş de ne, rêjeya beşdariya perwerdehiya seretayî %85 e.
Nîqaş:
Ji bo diyarkirina ka kîjan navçe divê pêşîniyê bidin, divê em du faktorên sereke li ber çavan bigirin: rewşa binesaziya dibistanan û asta beşdariya perwerdehiyê. Di vê rewşê de, divê Navçeya C, ku 25 dibistan hene, ku 3 ji wan bi giranî zirar dîtine, û rêjeya beşdariya perwerdehiya seretayî %65 e, pêşîniyê bide. Ji ber ku ev in:
1. Hejmara Dibistanan û Rewşa Wan: Navçeya C hejmareke nisbeten mezin ji dibistanan heye, ku rêjeyek girîng ji wan di xirabûnê de ne. Ev nîşan dide ku pêdivî bi başkirina binesaziyê heye.
2. Rêjeya Beşdarbûna Perwerdehiyê ya Kêm: Navçeya C li gorî navçeyên din xwedî rêjeya beşdarbûna perwerdehiyê ya herî nizm e, ku ev yek nîşan dide ku pirsgirêkên di gihîştin an kalîteya perwerdehiyê de hene ku divê di zûtirîn dem de werin çareserkirin.
Nimûneya Pirsa 2: Bernameya Pêşxistina Aboriya Herêmî
Pirs:
Ji bo baştirkirina aboriya herêmî, hikûmeta parêzgehê analîzek li ser potansiyela aborî ya çar herêman kir: P, Q, R, û S. Encamên analîzê wiha ne:
– Herêma P: Potansiyela geştiyariyê ya zêde, gihîştina wê kêm e.
– Herêma Q: Potansiyela pîşesaziyê ya navîn, gihîştina wê zêde ye.
– Herêma R: Potansiyela çandiniyê ya bilind, gihîştina wê ya navîn.
– Herêma S: Potansiyela xizmetguzariyê kêm, gihîştina wê pir zêde ye.
Ji bo zêdekirina potansiyela aborî ya her herêmê, du polîtîkayan pêşniyar bikin.
Nîqaş:
Herêma P:
1. Pêşxistina Binesaziyê:
- Bi çêkirina otoban an tesîsên veguhestina giştî, gihîştina deverên geştiyariyê baştir bikin da ku ji bo geştiyariyan hêsantir bibe.
2. Pêşvebirina Geştiyariyê:
- Lidarxistina festîvalên salane yên ku bêhempabûna herêmî û çanda herêmî pêş dixin da ku bêtir geştiyaran bikişînin.
Herêma Q:
1. Tesîsên Teşwîqkirina Bacê:
- Pêşkêşkirina teşwîqên bacê ji bo pîşesaziyên navîn da ku bêtir şîrket bi veberhênana li herêmê re eleqedar bibin.
2. Pêşxistina Perwerde û Hînkirinê:
- Ji bo dabînkirina bernameyên perwerdehiya jêhatîbûnê ji bo niştecihên herêmî da ku hewcedariyên hêza kar di sektora pîşesaziyê de werin bicîhanîn.
Herêma R:
1. Modernîzasyona Çandinîyê:
- Ji bo zêdekirina berhemdariya çandiniyê, bikaranîna teknolojiya çandiniyê ya nûjen were teşwîqkirin.
2. Xurtkirina Zincîra Dabînkirinê:
- Ji bo hêsankirina belavkirina berhemên çandiniyê bo bazarên berfirehtir, kanalên belavkirinê yên bibandortir biafirînin.
Herêma S:
1. Cûrbecûrkirina Aborî:
- Bi rêya pêşvebirina potansiyela pîşesaziya afirîner, veberhênanê li sektorên din teşwîq bikin da ku girêdayîbûna bi xizmetguzariyan kêm bikin.
2. Pêşxistina Karsaziyê:
- Birêxistinkirina bernameyeke înkubatorê karsaziyê ji bo piştgiriya pêşxistina karsaziyên piçûk û navîn di sektora xizmetguzariyê de.
Nimûneya Pirsa 3: Nirxandina Serkeftina Bernameyê
Pirs:
Piştî pênc salan ji pêkanîna bernameyê, nirxandinek li du herêman: X û Y, ji bo bernameya tenduristiyê hate kirin. Daneyên jêrîn hatin bidestxistin:
– Herêma X: Rêjeya mirina pitikan %30 kêm bûye, temenê jiyanê 5 salan zêde bûye.
– Herêma Y: Rêjeya mirina pitikan %10 kêm bûye, temenê jiyanê 2 salan zêde bûye.
Diyar bike ka kîjan dever serketîtir in û sedemên li pişt wan çi ne.
Nîqaş:
Li gorî daneyên hatine dayîn, Herêma X di bicîhanîna bernameyên tenduristiyê de serkeftîtir bû. Ev li gorî van bingehan e:
1. Kêmkirina Rêjeya Mirina Zarokan: Kêmkirina rêjeya mirina zarokan a %30 li Herêma X ji %10 li Herêma Y girîngtir e. Ev nîşan dide ku xizmetguzariyên tenduristiya dayik û zarokan bi bandortir in.
2. Zêdebûna Temenê Jiyanê: Zêdebûna 5 salan a temenê jiyanê li Herêma X, nîşan dide ku jiyaneke baştir û xizmetguzariyên tenduristiyê bi giştî baştir bûne.
Bi rêya sê mînakên pirsên nîqaşê yên li jor, em dikarin fêm bikin ka pêvajoya plansaziya zonkirinê çawa dikare rêbernameyek zelaltir di plansazkirin û pêkanîna bernameyên pêşkeftinê de peyda bike. Bi berçavgirtina taybetmendiyên bêhempa yên her herêmê, plansazker dikarin polîtîkayên bêtir armanckirî sêwirînin û encamên domdartir bi dest bixin.
