គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ
ការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍ គឺជាពាក្យពីរដែលតែងតែត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយគ្នា ព្រោះវាមានឥទ្ធិពល និងពង្រឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាដំណើរការសិក្សានៅសាលារៀននោះទេ ប៉ុន្តែជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានគ្រោងទុក ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលដែលមានចំណេះដឹង ជំនាញ និងចរិតលក្ខណៈ ដែលមានសមត្ថភាពចូលរួមចំណែកដល់ជីវិតសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែត្រូវបានកំណត់ថាជាកំណើនសេដ្ឋកិច្ច ឬការអភិវឌ្ឍរូបវន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាការកែលម្អគុណភាពជីវិតមនុស្សទាំងមូលផងដែរ។ នៅក្នុងបរិបទនេះ ការអប់រំគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលកំណត់ទិសដៅ និងនិរន្តរភាពនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រទេសជាតិ។
១. លក្ខណៈនៃការអប់រំនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌអភិវឌ្ឍន៍
តាមគំនិត ការអប់រំអាចយល់បានថាជាដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យមនុស្សជាតិមានលក្ខណៈមនុស្សធម៌។ ការអប់រំជួយបុគ្គលអភិវឌ្ឍសក្តានុពលរបស់ពួកគេ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍអាកប្បកិរិយា និងតម្លៃចាំបាច់សម្រាប់ការរស់នៅក្នុងសង្គម។ ប្រសិនបើការអភិវឌ្ឍមានគោលបំណងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង នោះការអប់រំគឺជាឧបករណ៍ចម្បងសម្រាប់រៀបចំធនធានមនុស្សដើម្បីគ្រប់គ្រងការផ្លាស់ប្តូរនោះ។
ការអប់រំក៏ដំណើរការលើមូលដ្ឋានរយៈពេលវែងផងដែរ។ រចនាសម្ព័ន្ធរូបវន្តអាចត្រូវបានសាងសង់យ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែការអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្ស ដូចជាជំនាញគិតរិះគន់ ក្រមសីលធម៌ការងារ ជំនាញសង្គម និងភាពស្មោះត្រង់ តម្រូវឱ្យមានដំណើរការស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ដូច្នេះ ការវិនិយោគលើការអប់រំត្រូវបានគេសំដៅជាញឹកញាប់ថាជាការវិនិយោគជាយុទ្ធសាស្ត្របំផុត ពីព្រោះលទ្ធផលមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងទូលំទូលាយ និងមានរយៈពេលយូរអង្វែង។
២. ការអប់រំជាការវិនិយោគលើធនធានមនុស្ស
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋានមួយនៃការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគឺទ្រឹស្តីមូលធនមនុស្ស។ ទ្រឹស្តីនេះមើលឃើញថាការអប់រំជាការវិនិយោគដែលបង្កើនផលិតភាពបុគ្គល។ ការអប់រំ និងជំនាញរបស់មនុស្សម្នាក់កាន់តែខ្ពស់ ឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានការងារសមរម្យ ប្រាក់ចំណូលកាន់តែប្រសើរ និងគុណភាពជីវិតកាន់តែប្រសើរឡើងកាន់តែខ្ពស់។ នៅទូទាំងប្រទេស ការអប់រំល្អជំរុញផលិតភាពការងារកើនឡើង ពង្រឹងភាពប្រកួតប្រជែងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងបង្កើនល្បឿនកំណើន។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវយល់ថា ការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាការរៀបចំកម្លាំងពលកម្មសម្រាប់ទីផ្សារនោះទេ។ ការអប់រំដែលមានគុណភាពក៏លើកកម្ពស់នវានុវត្តន៍ ជំនាញសហគ្រិនភាព និងជំនាញបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។ ប្រទេសដែលអាចអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំដែលសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៃពេលវេលាជាទូទៅ មានការត្រៀមខ្លួនកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងការប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្តូរសកល រួមទាំងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងតម្រូវការឧស្សាហកម្មដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។
៣. ការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសង្គម និងយុត្តិធម៌
ការអភិវឌ្ឍជារឿយៗប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៅពេលដែលវាផ្តោតតែលើទិដ្ឋភាពសេដ្ឋកិច្ច ហើយមិនអើពើនឹងសមភាព។ នេះជាកន្លែងដែលការអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ជាឧបករណ៍សម្រាប់ចលនាសង្គម។ ការទទួលបានការអប់រំស្មើភាពគ្នាអនុញ្ញាតឱ្យកុមារមកពីផ្ទៃខាងក្រោយសេដ្ឋកិច្ចចម្រុះមានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការរីកចម្រើន។ នៅពេលដែលការអប់រំត្រូវបានកំណត់ចំពោះក្រុមជាក់លាក់ វិសមភាពសង្គមកាន់តែទូលំទូលាយ ហើយការអភិវឌ្ឍកាន់តែមិនសូវរួមបញ្ចូល។
ការអប់រំក៏លើកកម្ពស់ការយល់ដឹងក្នុងសង្គម ការអត់ឱន និងសមត្ថភាពក្នុងការរស់នៅជាមួយគ្នាក្នុងភាពចម្រុះ។ សហគមន៍ដែលមានការអប់រំច្រើនតែមានសមត្ថភាពដោះស្រាយជម្លោះដោយសន្តិវិធី គោរពច្បាប់ និងចូលរួមក្នុងដំណើរការប្រជាធិបតេយ្យ។ ដូច្នេះ ការអប់រំមិនត្រឹមតែគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពង្រឹងសាមគ្គីភាពសង្គម និងស្ថិរភាពជាតិទៀតផង។
៤. ការអប់រំ និងការកសាងចរិតលក្ខណៈជាតិ
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍក៏រួមបញ្ចូលការកសាងចរិតលក្ខណៈផងដែរ។ ការអភិវឌ្ឍដែលពឹងផ្អែកតែលើជំនាញបច្ចេកទេសដោយគ្មានតម្លៃសីលធម៌អាចបង្កឱ្យមានបញ្ហាផ្សេងៗ៖ អំពើពុករលួយ ការរំលោភអំណាច អំពើហិង្សា និងបុគ្គលនិយមជ្រុល។ ដូច្នេះ ការអប់រំត្រូវបណ្តុះតម្លៃដូចជា ភាពស្មោះត្រង់ ការទទួលខុសត្រូវ វិន័យ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការទៅវិញទៅមក និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបរិស្ថាន។
ការអប់រំចរិតលក្ខណៈមិនមែនគ្រាន់តែជាការបង្រៀនទ្រឹស្តីសីលធម៌នោះទេ វាគឺអំពីការកសាងទម្លាប់តាមរយៈគំរូ វប្បធម៌សាលារៀន និងបទពិសោធន៍ជីវិតពិត។ នៅពេលដែលយុវជនមានចរិតលក្ខណៈរឹងមាំ ការអភិវឌ្ឍនឹងដំណើរការទៅដោយស្អាតស្អំ មានសីលធម៌ និងតម្រង់ទិសទៅរកផលប្រយោជន៍រួម។
៥. ការអប់រំជាដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរ និងការផ្តល់អំណាច
ការអប់រំក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍមិនអាចបំបែកចេញពីគោលគំនិតនៃការផ្តល់អំណាចបានទេ។ ការផ្តល់អំណាចដល់ការអប់រំអាចឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗយល់អំពីបញ្ហា ស្វែងរកដំណោះស្រាយ និងធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ នេះមានន័យថា ការអប់រំត្រូវតែលើកកម្ពស់ជំនាញគិតរិះគន់ ភាពច្នៃប្រឌិត និងភាពក្លាហានក្នុងការចាត់វិធានការ។
នៅក្នុងសង្គមកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ ការអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការផ្តល់អំណាចដល់ក្រុមងាយរងគ្រោះ ដូចជាជនក្រីក្រ សហគមន៍ដាច់ស្រយាល និងស្ត្រី។ ការអប់រំផ្តល់នូវលទ្ធភាពទទួលបានព័ត៌មាន បើកឱកាសសេដ្ឋកិច្ច និងបង្កើនអំណាចចរចានៅក្នុងសង្គម។ ជាមួយនឹងការផ្តល់អំណាចស្មើភាពគ្នាកាន់តែច្រើន ការអភិវឌ្ឍមិនត្រូវបានមនុស្សមួយចំនួនតូចទទួលបាននោះទេ ប៉ុន្តែក្លាយជាដំណើរការមួយដែលពាក់ព័ន្ធនឹង និងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់គ្រប់ភាគីទាំងអស់។
៦. ទំនាក់ទំនងរវាងការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព
ការអភិវឌ្ឍសម័យទំនើបទាមទារឲ្យមាននិរន្តរភាព។ ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាពមានន័យថា ការបំពេញតម្រូវការនាពេលបច្ចុប្បន្នដោយមិនធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយក្នុងការបំពេញតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ការអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះ ជាពិសេសតាមរយៈការអប់រំបរិស្ថាន អក្ខរកម្មវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍឥរិយាបថដែលមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន។
សាលារៀន និងស្ថាប័នអប់រំអាចក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាលើការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ការគ្រប់គ្រងកាកសំណល់ ការអភិរក្សថាមពល និងរបៀបរស់នៅប្រកបដោយចីរភាព។ លើសពីនេះ ការអប់រំក៏បង្កើតធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពបង្កើតបច្ចេកវិទ្យាសមស្រប និងគោលនយោបាយសាធារណៈដែលពិចារណាលើផលប៉ះពាល់រយៈពេលវែងផងដែរ។
៧. គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ
ដើម្បីឱ្យការអប់រំរួមចំណែកយ៉ាងពិតប្រាកដដល់ការអភិវឌ្ឍ មានគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលត្រូវពិចារណា៖
១. ការទទួលបានការអប់រំដោយយុត្តិធម៌ និងស្មើភាពគ្នា៖ ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ត្រូវតែមានឱកាសដូចគ្នាក្នុងការទទួលបានការអប់រំដែលមានគុណភាព។
២. គុណភាពនៃការសិក្សា៖ ការអប់រំមិនត្រឹមតែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើនអត្រាចូលរួមក្នុងសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវតែបង្កើនគុណភាពនៃការសិក្សាផងដែរ។
៣. ភាពពាក់ព័ន្ធទៅនឹងតម្រូវការសហគមន៍៖ កម្មវិធីសិក្សាត្រូវសម្របខ្លួនទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃសម័យកាល ពិភពការងារ និងតម្រូវការក្នុងស្រុក។
៤. ការអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈ និងជំនាញជីវិត៖ ការអប់រំត្រូវតែមានតុល្យភាពរវាងទិដ្ឋភាពសិក្សា ជំនាញ និងតម្លៃសីលធម៌។
៥. ភាពជាដៃគូពហុភាគី៖ រដ្ឋាភិបាល សាលារៀន គ្រួសារ ពិភពជំនួញ និងសហគមន៍ត្រូវធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីអប់រំ។
៦. ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត៖ ការអប់រំមិនឈប់នៅសាលារៀនទេ។ ការបណ្តុះបណ្តាល វគ្គសិក្សា និងការអប់រំក្រៅផ្លូវការក៏ត្រូវតែទទួលបានការគាំទ្រផងដែរ។
គោលការណ៍ទាំងនេះជួយធានាថា ការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាពិធីការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាដំណើរការមួយដែលផ្លាស់ប្តូរគុណភាពជីវិតរបស់បុគ្គល និងសហគមន៍យ៉ាងពិតប្រាកដ។
៧. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ សង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំគឺជាកម្លាំងចលករចម្បងនៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម សេដ្ឋកិច្ច និងវប្បធម៌។ ការអប់រំធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពធនធានមនុស្ស ពង្រឹងយុត្តិធម៌សង្គម កសាងចរិតលក្ខណៈជាតិ និងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ ការអភិវឌ្ឍដែលផ្តោតលើមនុស្ស តម្រូវឱ្យមានការអប់រំដែលផ្តោតលើការផ្តល់អំណាច សមធម៌ និងគុណភាព។
នៅទីបំផុត ភាពជោគជ័យនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ប្រទេសមួយ ភាគច្រើនត្រូវបានកំណត់ដោយសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ រួមបញ្ចូល ពាក់ព័ន្ធ និងមានលក្ខណៈបរិយាប័ន្ន។ នៅពេលដែលការអប់រំដំណើរការល្អ ការអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែបង្កើតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ឬអត្រាកំណើនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកកម្ពស់សង្គមដ៏ឆ្លាតវៃ មានអំណាច និងថ្លៃថ្នូរផងដែរ។
