ប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្ត្ររៀនក្នុងថ្នាក់រៀនបែបបញ្ច្រាស់
វិធីសាស្រ្តសិក្សាបន្តវិវត្តន៍ទៅតាមការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យា និងតម្រូវការរបស់សិស្ស។ វិធីសាស្រ្តមួយដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអប់រំ និងអ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើននៅទូទាំងពិភពលោកគឺថ្នាក់រៀនបែបត្រឡប់ (flipped classroom)។ វិធីសាស្រ្តនេះជំនួសការរៀនសូត្រក្នុងថ្នាក់រៀនបែបអកម្មបែបប្រពៃណីជាមួយនឹងអន្តរកម្មដែលមានសកម្មភាព និងស្វាហាប់ជាងមុន។ អត្ថបទនេះមានគោលបំណងពិនិត្យមើលប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តថ្នាក់រៀនបែបត្រឡប់ក្នុងការកែលម្អគុណភាពនៃការរៀនសូត្រ។
ការយល់ដឹងអំពីថ្នាក់រៀនបែប Flipped Classroom
ថ្នាក់រៀនបែបត្រឡប់ (flipped classroom) គឺជាវិធីសាស្រ្តសិក្សាមួយដែលខ្លឹមសារណែនាំត្រូវបានផ្តល់ជូនសិស្សនៅខាងក្រៅម៉ោងសិក្សា ជារឿយៗតាមរយៈវីដេអូ ឬការអានដែលអាចចូលមើលបានតាមអ៊ីនធឺណិត។ បន្ទាប់មក ពេលវេលាសិក្សាត្រូវបានប្រើសម្រាប់សកម្មភាពអន្តរកម្មបន្ថែមទៀត ដូចជាការពិភាក្សាជាក្រុម កិច្ចការគម្រោង ឬការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃគោលគំនិត។ វិធីសាស្រ្តនេះខុសពីការរៀនសូត្របែបប្រពៃណី ដែលសម្ភារៈត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយកិច្ចការផ្ទះត្រូវបានបំពេញជាលក្ខណៈបុគ្គលនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។
របៀបដែលថ្នាក់រៀនបែបប្តូរវេនដំណើរការ
វិធីសាស្ត្រថ្នាក់រៀនត្រឡប់ជាធម្មតាចាប់ផ្តើមដោយសិស្សចូលមើលខ្លឹមសារសិក្សាមុនពេលចូលរៀន។ ខ្លឹមសារនេះអាចមានទម្រង់ជាវីដេអូពន្យល់ អត្ថបទ បទបង្ហាញ ឬធនធានសិក្សាផ្សេងទៀត។ នៅពេលដែលសិស្សបានសិក្សាខ្លឹមសាររួច ពួកគេមកថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងការយល់ដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីប្រធានបទដែលត្រូវសិក្សា។
បន្ទាប់មក ពេលវេលាសិក្សាត្រូវបានឧទ្ទិសដល់សកម្មភាពស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀត។ ទាំងនេះរួមមាន ការពិភាក្សាអន្តរកម្ម ការដោះស្រាយបញ្ហា ការពិសោធន៍ និងគម្រោងសហការ។ គ្រូបង្រៀនដើរតួជាអ្នកសម្របសម្រួល ដោយជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាក ឆ្លើយសំណួរ និងណែនាំការពិភាក្សា។
អត្ថប្រយោជន៍នៃថ្នាក់រៀនបែប Flipped Classroom
អត្ថប្រយោជន៍សំខាន់ៗមួយចំនួននៃវិធីសាស្រ្តថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាសរួមមាន:
១. វិធីសាស្រ្តសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន៖ សិស្សអាចរៀនតាមល្បឿនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចនិយាយឡើងវិញនូវខ្លឹមសារពិបាកៗ និងបង្កើនល្បឿនផ្នែកដែលពួកគេយល់រួចហើយ។
២. អន្តរកម្មកាន់តែច្រើននៅក្នុងថ្នាក់៖ ជាមួយនឹងខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋានដែលបានរៀនពីមុន ថ្នាក់នេះក្លាយជាកន្លែងសម្រាប់ការសន្ទនា ការពិភាក្សាស៊ីជម្រៅ និងការដោះស្រាយបញ្ហារួមគ្នា។
៣. មានពេលវេលាបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការរៀនសូត្រយ៉ាងសកម្ម៖ សិស្សអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរៀនសូត្រដែលតម្រូវឱ្យមានការអនុវត្តគោលគំនិត មិនមែនគ្រាន់តែស្តាប់ការពន្យល់តាមទ្រឹស្តីនោះទេ។
៤. ការអភិវឌ្ឍជំនាញសតវត្សរ៍ទី ២១៖ វិធីសាស្ត្រនេះជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញសំខាន់ៗ ដូចជាការគិតរិះគន់ ការសហការ ការទំនាក់ទំនង និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។
ប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្ត្រថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាស់
ប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាស់ជារឿយៗត្រូវបានវាស់វែងពីទិដ្ឋភាពជាច្រើន៖ ការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិតរបស់សិស្ស ការចូលរួមរបស់សិស្ស ជំនាញសង្គម និងកិច្ចសហការ និងចំណាត់ថ្នាក់សិក្សា។
១. ការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិតរបស់សិស្ស៖ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា សិស្សដែលរៀនតាមរយៈវិធីសាស្រ្តថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាស់ ច្រើនតែមានការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិតបានល្អជាងអ្នកដែលរៀនតាមរយៈវិធីសាស្រ្តប្រពៃណី។ នេះក៏ព្រោះតែវិធីសាស្រ្តរៀនសូត្រអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើសមាហរណកម្មព័ត៌មានមុនពេលអនុវត្តវានៅក្នុងការពិភាក្សា និងសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់។
២. ការចូលរួមរបស់សិស្ស៖ សិស្សច្រើនតែចូលរួម និងសកម្មជាងមុននៅក្នុងថ្នាក់រៀនបែបប្តូរវេន។ ពួកគេមិនត្រឹមតែស្តាប់ការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសួរសំណួរ ពិភាក្សា និងដោះស្រាយបញ្ហាជាក្រុមទៀតផង។ ដំណើរការអន្តរកម្មនេះធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែចូលរួម និងមានការលើកទឹកចិត្តក្នុងការរៀនសូត្រ។
៣. ជំនាញសង្គម និងកិច្ចសហការ៖ ថ្នាក់រៀនបែបប្តូរវេនលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសហការគ្នាលើគម្រោង និងការពិភាក្សា។ ពួកគេរៀនពីរបៀបទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ធ្វើការជាក្រុម និងឱ្យតម្លៃចំពោះទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា។ ជំនាញទាំងនេះមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៅកន្លែងធ្វើការ និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។
៤. លទ្ធផលសិក្សា៖ ការសិក្សាជាច្រើនបានបង្ហាញពីភាពប្រសើរឡើងនៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សដែលរៀនតាមរយៈវិធីសាស្រ្តថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាស។ សិស្សច្រើនតែទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងលើការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ និងបង្ហាញពីការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីសម្ភារៈ។
បញ្ហាប្រឈមក្នុងការអនុវត្តថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាស
បើទោះបីជាវាមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនក៏ដោយ ថ្នាក់រៀនបែប Flipped Classroom ក៏មានបញ្ហាប្រឈមដែលត្រូវដោះស្រាយផងដែរ។ ក្នុងចំណោមបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះរួមមាន៖
១. ការទទួលបានបច្ចេកវិទ្យា៖ មិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែមានសិទ្ធិទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាដែលត្រូវការសម្រាប់ចូលប្រើសម្ភារៈសិក្សានៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀននោះទេ។ នេះអាចជាឧបសគ្គចម្បងមួយចំពោះការអនុវត្តថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាស ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ដែលមានអ៊ីនធឺណិតមានកម្រិត។
២. ភាពអាចរកបាននៃសម្ភារៈដែលមានគុណភាព៖ គ្រូបង្រៀនត្រូវវិនិយោគពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការបង្កើត ឬស្វែងរកសម្ភារៈដែលសមស្រប និងមានគុណភាពខ្ពស់។ នេះអាចជាបញ្ហាប្រឈមមួយ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមិនសូវស្គាល់បច្ចេកវិទ្យា ឬខ្វះធនធានគ្រប់គ្រាន់។
៣. ការចូលរួមរបស់សិស្សទាប៖ មិនមែនសិស្សទាំងអស់អាចចូលរួមយ៉ាងសកម្មមុនពេលចូលរៀននោះទេ ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេមិនយល់ពីខ្លឹមសារ ឬគ្មានការលើកទឹកចិត្ត។ គ្រូបង្រៀនត្រូវធានាថាសិស្សមានទំនួលខុសត្រូវ និងចូលរួមក្នុងដំណើរការសិក្សាមុនចូលរៀន។
៤. ការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់គ្រូ៖ គំរូថ្នាក់រៀនបញ្ច្រាស់ផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់គ្រូពីអ្នកផ្តល់ព័ត៌មានទៅជាអ្នកសម្របសម្រួល។ នេះតម្រូវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងជំនាញដែលអាចត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាល និងការកែតម្រូវ។
ការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងការអនុវត្តថ្នាក់រៀនបែប Flipped Classroom
ដើម្បីជម្នះបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ និងបង្កើនអត្ថប្រយោជន៍អតិបរមានៃថ្នាក់រៀនបែប flipped classroom មានការអនុវត្តល្អបំផុតមួយចំនួនដែលត្រូវអនុវត្តតាម៖
១. ជ្រើសរើសសម្ភារៈពាក់ព័ន្ធ និងទាក់ទាញ៖ ប្រើប្រាស់វីដេអូ ការអាន ឬបទបង្ហាញដែលទាក់ទាញ និងពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្ស។ ត្រូវប្រាកដថាសម្ភារៈទាំងនោះងាយស្រួលចូលប្រើ និងងាយយល់។
២. ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាត្រឹមត្រូវ៖ ជ្រើសរើសវេទិកា ឬឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាដែលគាំទ្រដល់ការចូលប្រើ និងអន្តរកម្មយ៉ាងងាយស្រួល។ ឧទាហរណ៍ដ៏ពេញនិយមមួយចំនួននៃវេទិកាគឺ Google Classroom, Edmodo និង Moodle។
៣. តាមដាន និងវាយតម្លៃសកម្មភាពមុនចូលរៀន៖ ប្រើសំណួរសាកល្បង ឬលំហាត់ខ្លីៗ ដើម្បីធានាថាសិស្សយល់អំពីខ្លឹមសារមុនពេលចូលរៀន។ នេះក៏ជួយគ្រូបង្រៀនកំណត់ចំណុចដែលអាចត្រូវការការពន្យល់បន្ថែមផងដែរ។
៤. សម្រួលដល់ការរៀនសូត្រយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងថ្នាក់រៀន៖ រៀបចំផែនការសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀនដែលស៊ីជម្រៅ និងទាក់ទាញសម្រាប់សិស្ស ដូចជាការពិភាក្សាជាក្រុម ការសិក្សាករណី ឬគម្រោងសហការ។
៥. ផ្តល់ការគាំទ្រ និងការបង្វឹក៖ ជួយសិស្សដែលកំពុងជួបការលំបាកដោយផ្តល់ការគាំទ្រ និងការបង្វឹកបន្ថែម។ នេះអាចមានទម្រង់ជាការបង្រៀនបន្ថែម វគ្គបង្រៀនបន្ថែម ឬធនធានសិក្សាបន្ថែម។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
វិធីសាស្ត្រថ្នាក់រៀនត្រឡប់ (flipped classroom) ផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តសិក្សាដែលមានភាពស្វាហាប់ អន្តរកម្ម និងផ្តោតលើសិស្ស។ តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរការចែកចាយខ្លឹមសារនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន និងការប្រើប្រាស់ពេលវេលាសិក្សាសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សាសកម្ម វិធីសាស្ត្រនេះត្រូវបានបង្ហាញថាអាចធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត ការចូលរួមរបស់សិស្ស ជំនាញសង្គម និងសហការ និងការអនុវត្តសិក្សា។ ខណៈពេលដែលវាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួន ជាមួយនឹងការរៀបចំផែនការត្រឹមត្រូវ និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ថ្នាក់រៀនត្រឡប់អាចជាដំណោះស្រាយសិក្សាដ៏មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់បង្កើតបទពិសោធន៍សិក្សាកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងជំរុញទឹកចិត្តសិស្ស។
