សន្លឹកកិច្ចការសិស្ស (LKPD)
គំរូសិក្សាសាកសួរដែលមានការណែនាំសម្រាប់សន្លឹកកិច្ចការសម្រាប់និស្សិតច្បាប់ Archimedes
ឈ្មោះ៖ ………………………………………………………
ថ្នាក់៖ …………………………………………..
I. គោលបំណងសិក្សា
១.១. សិស្សអាចចងចាំ (C1) យល់ (C2) អនុវត្ត (C3) និងអាចវិភាគ (C4) និងសន្និដ្ឋាន (C5) គោលគំនិត សមត្ថភាពអណ្តែត, ច្បាប់របស់អាកគីមេឌីស និងគោលគំនិតនៃការអណ្តែត ការរសាត់ ការលិច
១.២. សិស្សអាចដោះស្រាយសំណួរ (C4) និងកែសំណួរ (C6) អំពីអណ្តែតទឹក និងច្បាប់របស់អាកគីមេឌីស។
១.៣. សិស្សអាចអនុវត្តការពិសោធន៍ (P2) hច្បាប់របស់អាកស៊ីមេឌីស
១.៤. សិស្សអាចបង្ហាញ (P3) និងកំណត់ (P5) gមានអណ្តែត និង hច្បាប់របស់អាកស៊ីមេឌីស
II. ជំហាននៃវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ
២.១. ការធ្វើការសង្កេត
កប៉ាល់
https://www.youtube.com/watch?v=kL59h2eDlN0
នាវាមុជទឹក
https://www.youtube.com/watch?v=ZHNKGzVyotU
បាឡុងខ្យល់
https://www.youtube.com/watch?v=APQdE4TJQJI
២.២. ការបង្កើតបញ្ហា
សូមបង្កើតបញ្ហាដោយផ្អែកលើវីដេអូដែលអ្នកបានមើល។
ឧទាហរណ៍៖ ហេតុអ្វីបានជាកប៉ាល់ធំៗអណ្តែតទឹក ចំណែកឯខ្សាច់លិច?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
២.៣. ការប្រមូលទិន្នន័យ ឬព័ត៌មាន
សូមអានឯកសារបង្រៀនស្តីពីច្បាប់របស់អាគីមេឌីសដែលរៀបចំដោយគ្រូដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង។
២.៤. ការបង្កើតសម្មតិកម្ម
សម្មតិកម្ម គឺជាចម្លើយបណ្ដោះអាសន្ន ឬការស្មានបណ្ដោះអាសន្នអំពីបញ្ហាដែលកំពុងត្រូវបានស៊ើបអង្កេត។ សូមសរសេរសម្មតិកម្មរបស់អ្នកអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាដែលអ្នកបានគូសបញ្ជាក់ខាងលើ។ ដូចគ្នានេះដែរ សូមសរសេរសម្មតិកម្មអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាពីរខាងក្រោម។
ប្រសិនបើទម្ងន់របស់វត្ថុមួយធំជាងកម្លាំងអណ្តែត តើវត្ថុនោះលិច អណ្តែត ឬអណ្តែត?
…………………………………………………………………………។.
…………………………………………………………………………។.
តើទំហំនៃកម្លាំងអណ្តែត = ទម្ងន់នៃអង្គធាតុរាវដែលត្រូវបានផ្លាស់ទីលំនៅដែរឬទេ?
…………………………………………………………………………។.………………………………………………………………………………………………………….
២.៥. ធ្វើការពិសោធន៍ និងការបំពេញទិន្នន័យលទ្ធផលពិសោធន៍
សិស្សត្រូវបានបែងចែកជា ៦ ក្រុម។
២.៥.១. រៀបចំឧបករណ៍ពិសោធន៍
ចាក់ទឹកចូលក្នុងពែងវាស់រហូតដល់វាពេញ។
2.5.2. វាស់ទម្ងន់នៃបន្ទុកនៅលើអាកាសដោយប្រើឌីណាម៉ូម៉ែត្រ
w = ………………….. N
2.5.3. វាស់ទម្ងន់នៃបន្ទុកក្នុងទឹកដោយប្រើឌីណាម៉ូម៉ែត្រ
wf = ………………………….. ន
2.5.4. វាស់បរិមាណទឹកដែលបានផ្លាស់ទីលំនៅ/កំពប់
Vខ្យល់ = ………………………….. មីលីលីត្រ
Vខ្យល់ = ………………………….. លីត្រ (dm)3)
Vខ្យល់ = ………………………….. ម៉ែត្រ3
2.5.5. គណនាម៉ាស់ទឹកដែលបានផ្លាស់ទីលំនៅ/កំពប់
mខ្យល់ = ρ V = (1000 គីឡូក្រាម/ម៉ែត្រគូប3) (……….. ម៉ែត្រ3)
mខ្យល់ = ……….. គីឡូក្រាម
2.5.6. គណនាទម្ងន់ទឹកដែលហូរចេញ/ហូរចេញ
wខ្យល់ = មីលីក្រាម = (……….. គីឡូក្រាម)(៩.៨ ម៉ែត្រ/វិនាទី2)
wខ្យល់ = ……….. ន
៤. ការវិភាគទិន្នន័យ
២.៦.១. គណនាកម្លាំងអណ្តែត
តើមានភាពខុសគ្នារវាងទម្ងន់នៃបន្ទុកនៅក្នុងខ្យល់ និងទម្ងន់នៃបន្ទុកនៅក្នុងទឹកដែរឬទេ? ភាពខុសគ្នានៃទម្ងន់នៃបន្ទុកនៅក្នុងខ្យល់ និងទម្ងន់នៃបន្ទុកនៅក្នុងទឹក គឺដោយសារតែកម្លាំងអណ្តែតដែលបញ្ចេញដោយទឹកលើបន្ទុក។
វ – វf = ចA = ………………………….. ន
២.៦.២. ប្រៀបធៀបកម្លាំងអណ្តែត និងទម្ងន់ទឹកដែលត្រូវបានផ្លាស់ទីលំនៅ/កំពប់
តើកម្លាំងអណ្តែត (F) មានទំហំប៉ុនណា?A) ដូចគ្នានឹងទម្ងន់ទឹកដែលត្រូវបានផ្លាស់ទីលំនៅ/កំពប់ដែរឬទេ? ប្រសិនបើខុសគ្នា សូមពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាខុសគ្នា ប្រហែលជាអ្នកមិនប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការវាស់វែង ឬគណនា?
FA = ………………………….. ន
wខ្យល់ = ………………………….. ន
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………..……………………………………………………….…………………………………………………….……………………………………………………..……………..
2.7. Kesimpulan
ចូររៀបរាប់ពីការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នក។ តើលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍របស់អ្នកស្របនឹងច្បាប់របស់អាកស៊ីមេឌីសដែរឬទេ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
សិក្សាសំណួរឧទាហរណ៍នៅក្នុងឯកសារបង្រៀនច្បាប់អាគីមេឌីស ហើយធ្វើសំណួរអនុវត្តទាំងនេះ
III. សំណួរអនុវត្ត
សូមបើកតំណភ្ជាប់នេះ ហើយធ្វើសំណួរសាកល្បង។ សំណួរមួយចំណាយពេល ៣ នាទី និងសំណួរ ៥ ចំណាយពេល ១៥ នាទី។
https://gurumuda.net/soal-ujian/soal-latihan-hukum-archimedes
