ឧទាហរណ៍នៃសំណួរពិភាក្សាលើ codominance

ឧទាហរណ៍សំណួរពិភាក្សាអំពី Codominance

នៅក្នុងពន្ធុវិទ្យា ភាពត្រួតត្រារួម (codominance) គឺជាបាតុភូតមួយដែលអាឡែលពីរផ្សេងគ្នានៃហ្សែនមួយត្រូវបានបង្ហាញស្មើគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈរូបសញ្ញារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ បាតុភូតនេះខុសពីភាពត្រួតត្រាសាមញ្ញ ដែលអាឡែលមួយអាចបិទបាំងការបញ្ចេញមតិរបស់អាឡែលមួយទៀតបានទាំងស្រុង។ ភាពត្រួតត្រារួម (Codominance) គឺជាករណីមួយដែលអាឡែលទាំងពីរសកម្ម និងអាចមើលឃើញស្មើគ្នានៅក្នុងសារពាង្គកាយដែលមានហ្សែនខុសគ្នា។ ភាពត្រួតត្រារួម (Codominance) ត្រូវបានពិភាក្សាជាញឹកញាប់នៅក្នុងបរិបទនៃប្រភេទឈាមរបស់មនុស្ស និងលក្ខណៈពណ៌រោមនៅក្នុងសត្វមួយចំនួន។ អត្ថបទនេះនឹងស្វែងយល់ពីគោលគំនិតនៃភាពត្រួតត្រារួម (Codominance) ឲ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅតាមរយៈបញ្ហាឧទាហរណ៍ដែលអមដោយការពិភាក្សា។

ការយល់ដឹងអំពីភាពលេចធ្លោ

មុននឹងយើងចូលទៅក្នុងសំណួរឧទាហរណ៍ សូមយើងយល់ជាមុនសិនថា តើកូដូមីណាន់ស៍ជាអ្វី។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងករណីក្រុមឈាមរបស់មនុស្ស អាឡែល A និង B គឺជាកូដូមីណាន់ស៍។ នេះមានន័យថា ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មានទាំងអាឡែល A និង B (ហ្សែន AB) ទាំងពីរនឹងត្រូវបានបង្ហាញ ដែលនាំឱ្យក្រុមឈាម AB។

ឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃភាពលេចធ្លោអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងពណ៌រោមរបស់គោ។ ឧបមាថាយើងមានអាឡែលសម្រាប់រោមក្រហម (R) និងអាឡែលសម្រាប់រោមស (W)។ ប្រសិនបើគោមានអាឡែល R មួយ និងអាឡែល W មួយ វានឹងមានរោមក្រហម-ស ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា "roan"។

សំណួរឧទាហរណ៍នៃកូដូមីណាន់ស៍

សំណួរទី 1: ប្រភេទឈាម

សំណួរ៖ ឪពុកមានឈាមប្រភេទ A (genotype AA) ហើយម្តាយមានឈាមប្រភេទ B (genotype BB)។ ប្រសិនបើពួកគេមានកូន តើកូនអាចមានឈាមប្រភេទអ្វី?

ប៉េបាហាសាន៖
១. កំណត់អត្តសញ្ញាណហ្សែនរបស់ឪពុកម្តាយ៖
– ឪពុក៖ អេអេ
– ម្តាយ៖ ប៊ីប៊ី
2. ដោយសារតែក្រុមឈាម A និង B មានលក្ខណៈលេចធ្លោ កុមារនឹងទទួលបានអាឡែលមួយពីឪពុកម្តាយម្នាក់ៗ។
៣. បន្សំដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់កុមារគឺ៖
– ពីឪពុក៖ ក
– ពីម្តាយ៖ ខ
៤. ដូច្នេះ កុមារអាចមានការរួមបញ្ចូលគ្នារវាង AB ប៉ុណ្ណោះ។
៥. ដូច្នេះ កូនម្នាក់ៗរបស់ពួកគេមានឱកាស ១០០% ក្នុងការមានក្រុមឈាម AB។

សំណួរទី 2: រោមមាន់

សំណួរ៖ មាន់ស្លាបខ្មៅ (BB) ត្រូវបានផ្គូផ្គងជាមួយមាន់ស្លាបស (WW)។ តើរោមរបស់កូនមាន់នឹងមានពណ៌អ្វី ប្រសិនបើខ្មៅ និងស ជាអាឡែលលេចធ្លោ?

ប៉េបាហាសាន៖
១. កំណត់អត្តសញ្ញាណហ្សែនរបស់ឪពុកម្តាយ៖
– មាន់​ស្លាប​ខ្មៅ៖ BB
- មាន់ស្លាបពណ៌ស៖ WW
2. ចំពោះកូនមាន់ (កូនចៅ F1) ពួកវានឹងទទួលមរតកអាឡែលមួយពីឪពុកម្តាយម្នាក់ៗ។
៣. ការរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់កូនមាន់គឺ៖
– ពីមាន់ខ្មៅ៖ ខ
– ពីសាច់មាន់ពណ៌ស៖ W
៤. កូនមាន់នឹងមានហ្សែន BW ដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈចម្រុះ (រោមពណ៌ខ្មៅ និងស ដែលមានទាំងចំណុចៗ ឬ «មានចំណុចៗ»)។
៥. ដូច្នេះ មាន់​ដែល​មាន​កូន​ក្នុង​ពូជ F1 ទាំងអស់​នឹង​មាន​រោម​ពណ៌​ស។

សំណួរទី 3: ពណ៌រុក្ខជាតិ

សំណួរ៖ នៅក្នុងរុក្ខជាតិផ្កាកុលាប អាឡែលពណ៌ក្រហម (R) និងអាឡែលពណ៌ស (W) គឺជាអាឡែលលេចធ្លោ។ ប្រសិនបើរុក្ខជាតិពណ៌ក្រហមរួមរស់ជាមួយរុក្ខជាតិពណ៌ស តើផ្កាដែលមានពណ៌អ្វីសម្រាប់កូនចៅរបស់វា?

ប៉េបាហាសាន៖
១. កំណត់អត្តសញ្ញាណហ្សែន៖
– រុក្ខជាតិក្រហម៖ RR
– រុក្ខជាតិពណ៌ស៖ WW
២. កូនចៅរបស់រុក្ខជាតិ (កូនចៅ F1) នឹងមានៈ
– ពីរុក្ខជាតិក្រហម៖ R
– ពីរុក្ខជាតិពណ៌ស៖ W
៣. កូនចៅដែលទទួលបាននឹងមានហ្សែន RW ដែលនឹងបណ្តាលឱ្យមានការបង្ហាញលក្ខណៈចម្រុះ (ឧទាហរណ៍ ផ្កាដែលមានរូបរាងចំណុចក្រហម និងស)។
៤. ដូច្នេះ កូនចៅទាំងអស់ពីឈើឆ្កាងនេះនឹងមានផ្កាពណ៌ក្រហម-សចម្រុះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

តាមរយៈឧទាហរណ៍ខាងលើ យើងអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលគោលគំនិតនៃ codominance អនុវត្តនៅក្នុងបរិបទផ្សេងៗ។ Codominance ផ្តល់នូវភាពខុសគ្នាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងធម្មជាតិដោយអនុញ្ញាតឱ្យលក្ខណៈពីរផ្សេងគ្នាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងសារពាង្គកាយមួយ។ នេះបង្កើនភាពចម្រុះខាងហ្សែន និងជួយយើងឱ្យយល់ពីគំរូមរតកដែលស្មុគស្មាញជាងការត្រួតត្រាសាមញ្ញ។ ការយល់ដឹងអំពី codominance មិនត្រឹមតែសំខាន់ក្នុងការសិក្សាអំពីជីវវិទ្យា និងពន្ធុវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ផ្តល់នូវការយល់ដឹងអំពីរបៀបដែលលក្ខណៈមួយចំនួនត្រូវបានទទួលមរតកនៅក្នុងរុក្ខជាតិ និងសត្វ រួមទាំងមនុស្សផងដែរ។

ដើម្បីសាកល្បងការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅរបស់អ្នកអំពីលក្ខណៈកូដូមីណាន់ស៍ អ្នកអាចសាកល្បងបង្កើតសេណារីយ៉ូផ្សេងទៀត ឬប្រើឧទាហរណ៍ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងលក្ខណៈកូដូមីណាន់ស៍ផ្សេងៗគ្នា។ នេះនឹងជួយពង្រឹងគោលគំនិត និងធានាថាអ្នកអាចអនុវត្តគោលការណ៍ទាំងនេះនៅក្នុងបរិបទផ្សេងៗគ្នា។ លក្ខណៈកូដូមីណាន់ស៍គ្រាន់តែជាផ្នែកមួយនៃវិសាលគមដ៏ធំទូលាយនៃគំរូមរតកហ្សែន ហើយដោយការយល់ដឹងអំពីគំរូទាំងនេះ យើងទទួលបានរូបភាពកាន់តែទូលំទូលាយអំពីអច្ឆរិយភាពនៃការប្រែប្រួលនៃជីវិត។