ភាពខុសគ្នារវាងមនុស្សវិទ្យាភាសាវិទ្យា និងសង្គមភាសាវិទ្យា
ភាសាមិនដែលមាននៅក្នុងកន្លែងទំនេរនោះទេ។ វាតែងតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយមនុស្ស នៅក្នុងសហគមន៍ ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់ និងសម្រាប់គោលបំណងជាក់លាក់។ ដូច្នេះ ការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអំពីភាសាច្រើនតែប្រសព្វគ្នាជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម - ជាពិសេសមនុស្សវិទ្យា និងសង្គមវិទ្យា។ វិស័យពីរដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាស្រដៀងគ្នា សូម្បីតែត្រួតស៊ីគ្នាក៏ដោយ គឺមនុស្សវិទ្យាភាសាវិទ្យា និងសង្គមភាសាវិទ្យា។ ទាំងពីរពិនិត្យមើលទំនាក់ទំនងរវាងភាសា និងជីវិតសង្គម ប៉ុន្តែខុសគ្នានៅក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ សំណួរស្រាវជ្រាវ ប្រពៃណីវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីនៃការមើល "ភាសា" និង "សង្គម"។ អត្ថបទនេះពិភាក្សាជាប្រព័ន្ធអំពីភាពខុសគ្នារវាងទាំងពីរ រួមជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ ដើម្បីសម្រួលដល់ការយល់ដឹង។
ការយល់ដឹងអំពីមនុស្សវិទ្យាភាសាវិទ្យា
នរវិទ្យាភាសាវិទ្យា គឺជាសាខាមួយនៃនរវិទ្យា ដែលសិក្សាអំពីភាសាជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌មនុស្ស។ ការផ្តោតសំខាន់របស់វាគឺទៅលើរបៀបដែលភាសាត្រូវបានបង្កើតឡើង ប្រើប្រាស់ និងបកស្រាយនៅក្នុងការអនុវត្តវប្បធម៌ប្រចាំថ្ងៃ ក៏ដូចជារបៀបដែលភាសាទាក់ទងនឹងអត្តសញ្ញាណ ពិធីសាសនា តម្លៃ លោកធាតុវិទ្យា និងរបៀបដែលសហគមន៍មួយយល់អំពីពិភពលោក។
នៅក្នុងប្រពៃណីមនុស្សវិទ្យា ភាសាត្រូវបានគេមើលឃើញមិនត្រឹមតែជាប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ ឬវាក្យសព្ទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាការអនុវត្តសង្គម-វប្បធម៌ផងដែរ៖ វិធីនៃការនិយាយ រចនាប័ទ្មនៃការនិយាយ ជម្រើសពាក្យ និងច្បាប់ដែលមិនបានសរសេរដែលគ្រប់គ្រងឥរិយាបថទំនាក់ទំនង។ មនុស្សវិទ្យាភាសាក៏យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបរិបទប្រវត្តិសាស្ត្រ អំណាច អាណានិគមនិយម ការធ្វើចំណាកស្រុក និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ដែលមានឥទ្ធិពលលើការអនុវត្តភាសា។
ឧទាហរណ៍នៃសំណួរនរវិទ្យាភាសា៖
– តើទម្រង់នៃការស្វាគមន៍នៅក្នុងសង្គមមួយឆ្លុះបញ្ចាំងពីរចនាសម្ព័ន្ធញាតិសន្តាន និងឋានានុក្រមសង្គមយ៉ាងដូចម្តេច?
– តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យវប្បធម៌នៃការអនុវត្តនៃពាក្យ «ចង្វាក់ចម្រៀង» «ការនិទានរឿង» ឬ «ការអធិស្ឋាន» ក្នុងភាសាជាក់លាក់មួយ?
– តើភាសាពិធីសាសនាខុសពីភាសាប្រចាំថ្ងៃយ៉ាងដូចម្តេច ហើយហេតុអ្វីបានជាសហគមន៍រក្សាវា?
ការយល់ដឹងអំពីសង្គមភាសាវិទ្យា
សង្គមភាសាវិទ្យា គឺជាសាខាមួយនៃភាសាវិទ្យា ដែលសិក្សាពីទំនាក់ទំនងរវាងភាសា និងសង្គម ជាពិសេសការយកចិត្តទុកដាក់ទៅលើភាពខុសគ្នានៃភាសា និងកត្តាសង្គមដែលមានឥទ្ធិពលលើវា។ សង្គមភាសាវិទ្យាច្រើនតែពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលភាសាផ្លាស់ប្តូរ ឬខុសគ្នាទៅតាមអថេរដូចជា វណ្ណៈសង្គម អាយុ ភេទ កម្រិតអប់រំ មុខរបរ ជនជាតិ បណ្តាញសង្គម ឬស្ថានភាពផ្លូវការ-ក្រៅផ្លូវការ។
សង្គមភាសាវិទ្យាផ្តោតលើគំរូនៃភាពខុសគ្នានៃភាសា និងការប្រើប្រាស់នៅក្នុងសង្គម។ ការសិក្សាសង្គមភាសាវិទ្យាជាច្រើនចាប់ផ្តើមដោយសំណួរថា "ក្រោមលក្ខខណ្ឌសង្គមអ្វីខ្លះដែលមនុស្សប្រើទម្រង់ភាសាជាក់លាក់?" ឬ "តើការផ្លាស់ប្តូរភាសារីករាលដាលពាសពេញសហគមន៍យ៉ាងដូចម្តេច?"
ឧទាហរណ៍នៃសំណួរសង្គមវិទ្យា៖
– ហេតុអ្វីបានជាក្មេងជំទង់នៅទីក្រុងប្រើពាក្យស្លោកមួយចំនួនញឹកញាប់ជាងមនុស្សពេញវ័យ?
– តើជម្រើសភាសា (ភាសាឥណ្ឌូនេស៊ី ធៀបនឹងភាសាតំបន់) ទាក់ទងយ៉ាងដូចម្តេចទៅនឹងការអប់រំ ឬចលនាសង្គម?
– តើគ្រាមភាសាតំបន់មានឥទ្ធិពលដល់កម្រិតណាទៅលើការវិនិច្ឆ័យរបស់មនុស្សចំពោះអ្នកនិយាយ (ឧទាហរណ៍ ការត្រូវបានគេយល់ឃើញថាជា "ឡូយ" "ក្មេងជនបទ" ឬ "មានអំណាច")?
ភាពខុសគ្នានៃការផ្តោតអារម្មណ៍សិក្សា
ភាពខុសគ្នាជាក់ស្តែងបំផុតគឺស្ថិតនៅលើការផ្តោតសំខាន់។
១. នរវិទ្យាភាសាវិទ្យា មានទំនោរមើលឃើញភាសាជាច្រកផ្លូវមួយដើម្បីយល់អំពីវប្បធម៌៖ តម្លៃ និមិត្តសញ្ញា ការអនុវត្ត និងអត្ថន័យដែលមាននៅក្នុងសហគមន៍មួយ។ ភាសាត្រូវបានសិក្សាជាផ្នែកមួយនៃរបៀបរស់នៅទូទៅរបស់សង្គម។
២. សង្គមភាសាវិទ្យា ច្រើនតែដាក់ភាសាជាវត្ថុភាសាដែលអាចប្រែប្រួលបាន បន្ទាប់មកភ្ជាប់ភាពប្រែប្រួលនេះទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម និងបរិបទនៃការប្រើប្រាស់។ គោលដៅចម្បងរបស់វាច្រើនតែពន្យល់ពីគំរូនៃភាពប្រែប្រួល និងការផ្លាស់ប្តូរភាសាដោយផ្អែកលើកត្តាសង្គម។
ម្យ៉ាងទៀត មនុស្សវិទ្យាផ្នែកភាសាវិទ្យាសួរថា «តើអត្ថន័យវប្បធម៌នៃរបៀបដែលមនុស្សនិយាយជាអ្វី?» ខណៈដែលសង្គមវិទ្យាសួរថា «តើសង្គមមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាលើទម្រង់នៃភាសាដែលប្រើ និងការរីករាលដាលរបស់វា?»។
ភាពខុសគ្នានៃប្រពៃណីវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រវត្តិវិន័យ
នរវិទ្យាភាសាវិទ្យាបានកើតមកយ៉ាងខ្លាំងពីប្រពៃណីនរវិទ្យា (ជាពិសេសជនជាតិវិទ្យា) ខណៈពេលដែលសង្គមភាសាវិទ្យាបានវិវត្តចេញពីប្រពៃណីភាសាវិទ្យា និងសង្គមវិទ្យា។
– នរវិទ្យាភាសាវិទ្យា គឺនៅជិតនឹងនរវិទ្យាវប្បធម៌៖ ការងារវាលដ៏វែងឆ្ងាយ ការចូលរួមក្នុងជីវិតសហគមន៍ និងការបកស្រាយអត្ថន័យ។
- សង្គមភាសាវិទ្យា ជារឿយៗត្រួតស៊ីគ្នាជាមួយភាសាវិទ្យា៖ វាស់ស្ទង់ការប្រែប្រួលនៃសំឡេង រូបរាង ឬការជ្រើសរើសពាក្យ; គូសផែនទីគ្រាមភាសា; ធ្វើការធ្វើឱ្យទូទៅដោយផ្អែកលើទិន្នន័យយ៉ាងទូលំទូលាយ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា វិស័យទាំងពីរនេះច្រើនតែខ្ចីគោលគំនិតពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ឧទាហរណ៍ សង្គមភាសាវិទ្យាសម័យទំនើបក៏ប្រើវិធីសាស្រ្តជនជាតិភាគតិចផងដែរ។ ខណៈពេលដែលមនុស្សវិទ្យាភាសាវិទ្យាក៏អាចធ្វើការវិភាគភាសាលម្អិតផងដែរ។
ភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ
ភាពខុសគ្នាបន្ទាប់ត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងវិធីសាស្ត្រដែលប្រើជាទូទៅ។
វិធីសាស្ត្រនរវិទ្យាភាសាវិទ្យា
– ជនជាតិវិទ្យានៃការទំនាក់ទំនង៖ ការសង្កេត និងការចូលរួមក្នុងជីវិតសហគមន៍ ដើម្បីយល់ពីច្បាប់នៃការទំនាក់ទំនង។
– ការសង្កេតរយៈពេលវែងរបស់អ្នកចូលរួម។
– ការវិភាគសុន្ទរកថាដែលសង្កត់ធ្ងន់លើបរិបទវប្បធម៌ និងអន្តរកម្ម។
- ការប្រមូលផ្ដុំរឿងនិទានប្រជាប្រិយ ការនិទានរឿងពិធីសាសនា ការអនុវត្តនិទានរឿង និងឯកសារនៃភាសាជិតផុតពូជ។
លទ្ធផលច្រើនតែជាការពិពណ៌នាយ៉ាងក្រាស់ក្រែលអំពីការអនុវត្តភាសា និងអត្ថន័យវប្បធម៌។
វិធីសាស្រ្តសង្គមភាសាវិទ្យា
– ការស្ទង់មតិ និងការសម្ភាសន៍ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ ដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យពីវាគ្មិនច្រើន។
– ការសិក្សាអំពីភាពប្រែប្រួល៖ ការគណនាភាពញឹកញាប់នៃការកើតឡើងនៃលក្ខណៈពិសេសនៃភាសា (ឧទាហរណ៍ ការបញ្ចេញសំឡេងជាក់លាក់) នៅក្នុងក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នា។
– ការគូសផែនទីគ្រាមភាសា និងការសិក្សាអំពីការប្រែប្រួលភាសាបរិមាណ។
- ការវិភាគស្ថិតិនៃឥរិយាបថភាសា។
លទ្ធផលច្រើនតែជាគំរូនៃភាពខុសគ្នា៖ អ្នកណាប្រើទម្រង់អ្វី ពេលណា និងក្នុងស្ថានភាពអ្វី។
ភាពខុសគ្នានៃឯកតាវិភាគ
– នរវិទ្យាភាសាវិទ្យា ជារឿយៗវិភាគព្រឹត្តិការណ៍ទំនាក់ទំនងជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធវប្បធម៌៖ ពិធីសាសនា ពិធី ការចរចាតាមទម្លាប់ ដំណើរការព្យាបាលបែបប្រពៃណី និងសូម្បីតែការអនុវត្តកំប្លែងក្នុងស្រុក។ ឯកតានៃការវិភាគអាចជា "ព្រឹត្តិការណ៍សុន្ទរកថា" ពេញលេញជាមួយនឹងបទដ្ឋាន អ្នកចូលរួម គោលដៅ និងនិមិត្តសញ្ញាវប្បធម៌។
– សង្គមភាសាវិទ្យា ជារឿយៗវិភាគពីភាពប្រែប្រួលនៅកម្រិតសំឡេង ពាក្យ ឬរចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់៖ ការជ្រើសរើសសព្វនាម ការប្រែប្រួលនៃការបញ្ចេញសំឡេង ការផ្លាស់ប្តូរលេខកូដ ភាពខុសគ្នារវាងទម្រង់ផ្លូវការ-ក្រៅផ្លូវការ និងផ្សេងៗទៀត។
ឧទាហរណ៍ប្រៀបធៀបករណី
ឧទាហរណ៍ មានការស្រាវជ្រាវលើការប្រើប្រាស់ភាសាក្នុងតំបន់ និងភាសាឥណ្ឌូនេស៊ីនៅក្នុងភូមិមួយដែលកំពុងឆ្លងកាត់នគរូបនីយកម្ម។
– អ្នកស្រាវជ្រាវសង្គមភាសាអាចវាស់វែង៖ ថាតើពលរដ្ឋប្រើភាសាក្នុងតំបន់ញឹកញាប់ប៉ុណ្ណាបើប្រៀបធៀបទៅនឹងភាសាឥណ្ឌូនេស៊ី ក្រុមអាយុណាដែលប្តូរភាសាញឹកញាប់ជាង និងថាតើការអប់រំមានឥទ្ធិពលលើជម្រើសភាសាដែរឬទេ។
– អ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកភាសាវិទ្យាអាចស្វែងយល់៖ អត្ថន័យនិមិត្តរូបនៃភាសាក្នុងតំបន់សម្រាប់អត្តសញ្ញាណ និងអារម្មណ៍នៃ "ប្រជាជនក្នុងតំបន់" របៀបដែលភាសាត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងពិធីសាសនា របៀបដែលអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀន ឬមោទនភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈបទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរភាសាទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរតម្លៃ និងទំនាក់ទំនងអន្តរជំនាន់។
ទាំងពីរពិភាក្សាអំពីវត្ថុស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែគោលបំណង និងជម្រៅនៃការបកស្រាយអាចខុសគ្នា។
ចំណុចជួបគ្នា និងចំណុចត្រួតស៊ីគ្នា
ទោះបីជាខុសគ្នាក៏ដោយ វិស័យទាំងពីរនេះត្រួតស៊ីគ្នា។ ប្រធានបទដូចជាការប្តូរលេខកូដ មនោគមវិជ្ជាភាសា អត្តសញ្ញាណ និងអំណាចអាចត្រូវបានសិក្សាដោយទាំងពីរ។ ភាពខុសគ្នាគឺថា សង្គមភាសាវិទ្យា មានទំនោរសង្កត់ធ្ងន់លើគំរូសង្គម និងការចែកចាយនៃបំរែបំរួល។ មនុស្សវិទ្យាភាសាវិទ្យាផ្តោតការសង្កត់ធ្ងន់បន្ថែមទៀតលើការអនុវត្តវប្បធម៌ និមិត្តរូប និងប្រចាំថ្ងៃដែលបង្កើតបំរែបំរួលនោះ។
នៅក្នុងការវិវឌ្ឍថ្មីៗ អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនកំពុងរួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តនានា៖ ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យបរិមាណដើម្បីគូសផែនទីបំរែបំរួល បន្ទាប់មកប្រើប្រាស់ជនជាតិវិទ្យាដើម្បីពន្យល់ពីមូលហេតុដែលបំរែបំរួលនោះមានអត្ថន័យចំពោះសហគមន៍។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
នរវិទ្យាភាសាវិទ្យា និងសង្គមភាសាវិទ្យា សុទ្ធតែសិក្សាអំពីភាសានៅក្នុងបរិបទសង្គម ប៉ុន្តែពួកវាមានការសង្កត់ធ្ងន់ខុសៗគ្នា។ នរវិទ្យាភាសាវិទ្យាមើលឃើញភាសាជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃវប្បធម៌ និងសង្កត់ធ្ងន់លើអត្ថន័យ ការអនុវត្ត និងបរិបទជនជាតិ។ សង្គមភាសាវិទ្យាសង្កត់ធ្ងន់លើភាពខុសគ្នានៃភាសានៅក្នុងសង្គម កត្តាសង្គមដែលមានឥទ្ធិពលលើជម្រើសភាសា និងគំរូនៃការផ្លាស់ប្តូរភាសាដែលអាចសង្កេតឃើញជាប្រព័ន្ធ និងជាញឹកញាប់ជាបរិមាណ។
ការយល់ដឹងពីភាពខុសគ្នាគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវសម្រាប់គោលដៅស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក៖ មិនថាអ្នកចង់បកស្រាយភាសាថាជាការបញ្ចេញមតិនៃវប្បធម៌ និងអត្តសញ្ញាណ ឬអ្នកចង់គូសផែនទីភាពខុសគ្នានៃភាសា និងទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនោះទេ។ នៅទីបំផុត ទាំងពីរបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងការពន្យល់រឿងមួយ៖ ភាសាគឺជាកញ្ចក់ និងជាឧបករណ៍សម្រាប់បង្កើតជីវិតមនុស្ស។
ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន ខ្ញុំអាចជួយបានដោយបន្ថែមឧទាហរណ៍នៃការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី បញ្ជីនៃតួលេខ និងទ្រឹស្តីសំខាន់ៗនៅក្នុងវិស័យនីមួយៗ ឬដោយការចងក្រងអត្ថបទនេះជាទម្រង់ឯកសារសិក្សាដែលបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងសេចក្តីផ្តើម-វិធីសាស្រ្ត-ការពិភាក្សា-សេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងគន្ថនិទ្ទេស។
