Шығармашылықтың дамуындағы психологиялық факторлар
Шығармашылық көбінесе жаңа және құнды идеяларды, шешімдерді немесе жұмыстарды тудыру қабілеті ретінде түсініледі. Дегенмен, шығармашылық жай ғана кенеттен пайда болатын «талант» емес. Ол әртүрлі факторлардың, әсіресе психологиялық факторлардың — адамның қалай ойлайтынының, сезінетінінің, тәжірибені қалай түсіндіретінінің және қоршаған ортамен өзара әрекеттесетінінің — әсерінен ұзақ процесс арқылы дамиды. Бұл психологиялық факторларды түсіну шығармашылықты таңдаулы бірнеше адамның иелігінде емес, саналы түрде дамытуға болатын дағды ретінде қарастыру үшін өте маңызды.
1. Мотивация: Шығармашылықтың негізгі қозғаушы күші
Ең маңызды психологиялық факторлардың бірі - мотивация. Шығармашылық психологиясын зерттеуде ішкі мотивация - қызығушылықпен, эксперимент қуанышымен немесе жеке қанағаттанушылықпен қозғалатын ішкі қозғаушы күш - көбінесе жоғары шығармашылықпен байланысты. Біреу шынайы қызығушылықпен әрекетке кіріскенде, олар табандылық танытады, эксперимент жасауға дайын болады және сәтсіздікке ұшыраған кезде бас тартуы аз болады.
Керісінше, марапаттау, бағалар немесе әлеуметтік мойындау сияқты сыртқы мотивациялар жігерлендіруі мүмкін, бірақ кейде шектеуші де болуы мүмкін. Негізгі назар «басқалардың бағалауы бойынша нәтижелерге» аударылған кезде, адамдар қателіктер жіберуден, қауіпсіз тәсілдерді таңдаудан немесе дәлелденген стратегияларды көшіруден қорқуы мүмкін. Дегенмен, сыртқы мотивация әрқашан теріс бола бермейді. Егер кері байланыс пен марапаттау зерттеуді ынталандыратындай етіп берілсе, шығармашылық әлі де өркендей алады.
2. Жеке тұлға: Тәуекелге баруға ашықтық және батылдық
Шығармашылық тұлғаның жеке басының өлшемдерімен де тығыз байланысты. Көптеген зерттеулер шығармашылық адамдар тәжірибеге ашық болатынын көрсетеді: олар жаңа нәрселерді сынап көруді ұнатады, ерекше идеяларға тартылады және оқу процесінен ләззат алады. Бұл ашықтық біреуге әртүрлі салалардан ақпаратты байланыстыруды жеңілдетеді, бұл жаңа идеяларды тудырудың кілті болып табылады.
Ашықтықтан басқа, шығармашылық көбінесе тәуекелге баруға батылдықты қажет етеді. Жаңа идеяларды тудыру қабылданбау немесе таңқаларлық болып көріну мүмкіндігіне тап болуды білдіреді. Сондықтан, белгісіздікке төзімділік және сынды қабылдау қабілеті психологиялық құндылықтар болып табылады. Тым перфекционист немесе қателік жасаудан қорқатын адамдар идеяларды дамыту мүмкіндігі болғанға дейін үнемі өңдеу арқылы шығармашылық процеске кедергі келтіруге бейім.
3. Ойлау тәсілі: өсе беріңіз немесе сәтсіздіктен қорқыңыз
Өсуге бағытталған ойлау тәсілінің тұжырымдамасы шығармашылық үшін өте маңызды. Өсуге бағытталған ойлау тәсілі бар адамдар қабілеттерді дамытуға болады деп санайды, сондықтан сәтсіздік процестің бір бөлігі ретінде қарастырылады. Бұл ойлау тәсілі адамдарды жаңа тәсілдерді қолданып көруге, қателіктерден сабақ алуға және идеяларды үнемі жетілдіруге шақырады.
Керісінше, тұрақты ойлау қабілеті адамдардың қабілеттерді «туа біткен» деп санауына себеп болады. Нәтижесінде, олар сәтсіздіктен қорқуы ықтимал, себебі сәтсіздік жеке кемшіліктердің көрінісі ретінде қабылданады. Шығармашылық тұрғысынан бұл қорқыныш қауіпті, себебі шығармашылық процесс әрқашан сынақтар мен қателіктерді, жетілмеген идеяларды және қайталанатын түзетулерді қамтиды.
4. Эмоционалды реттеу: стрессті басқару және қызығушылықты тәрбиелеу
Эмоциялар шығармашылықты жандандырып қана қоймай, оны тежей алады. Оң көңіл-күй адамға икемді ойлауға, кең мүмкіндіктерді көруге және идеяларды оңай байланыстыруға көмектеседі. Дегенмен, теріс эмоциялар әрқашан зиянды емес. Белгілі бір жағдайларда көңілсіздік немесе мазасыздық сезімдері жаңа шешімдерді іздеуге түрткі болуы мүмкін.
Ең маңызды дағды - эмоционалды реттеу: адамның стрессті, қорқынышты және қысымды қалай басқаратыны. Шамадан тыс қысым ойлаудың бағытын тарылтып, адамдарды тек ең қауіпсіз шешімдерді таңдауға итермелеуі мүмкін. Керісінше, жақсы басқарылатын стресс шығармашылықты ынталандыратын қиындық болуы мүмкін. Үзіліс жасау, күнделік жазу немесе тыныс алу жаттығулары сияқты қарапайым әдістер шығармашылыққа қолайлы психикалық жағдайды сақтауға көмектеседі.
5. Өзіне деген сенімділік және өзін-өзі қамтамасыз ету: Сіз тырысып көре аласыз деп сену
Шығармашылық біздің идеяларымыздың жүзеге асырылуға тұрарлық екеніне сенімділікті талап етеді. Міне, осы жерде өзіне деген сенімділік (белгілі бір тапсырманы орындау қабілетіне деген сенім) рөл атқарады. Өзіне деген сенімділігі жоғары адамдар жобаларды бастауға, жаңа әдістерді зерттеуге және кедергілерге тап болған кезде табандылық танытуға бейім.
Шығармашылық сенімділік әрқашан дұрыс болуды білдірмейді, керісінше тәжірибе жасауға жеткілікті сенімді болуды білдіреді. Көптеген адамдардың керемет идеялары бар, бірақ олар ішкі дауыстың кемсітуіне жеңіледі: «Мен талантты емеспін», «Бұл жаман болады» немесе «Маған күлкі болады». Бұл ойлар басым болған кезде, шығармашылық гүлдену үшін күреседі, себебі процесс ерте тоқтап қалады.
6. Ойлау тәсілдері: дивергентті, икемді және ассоциативті
Когнитивті тұрғыдан алғанда, шығармашылық әртүрлі ойлау қабілетімен байланысты - көптеген мүмкін жауаптарды тудыру және әртүрлі көзқарастарды қалыптастыру. Бұл бір ғана дұрыс жауапқа бағытталған конвергентті ойлаудан ерекшеленеді. Екеуі де маңызды болғанымен, шығармашылық конвергентті кезеңмен (ең қолайлысын таңдау) жетілдірілмес бұрын әртүрлі кезеңді (нұсқаларды кеңейту) қажет етеді.
Сонымен қатар, шығармашылық ассоциативті ойлаудан да туындайды: бір-бірімен байланыссыз болып көрінетін ұғымдарды байланыстырады. Мысалы, инновация көбінесе біреу технология мен өнер, білім беру мен ойындар немесе денсаулық сақтау мен дизайн сияқты әртүрлі салалардағы идеяларды біріктірген кезде пайда болады. Кең ауқымды оқу, талқылау және қоршаған ортаны бақылау шығармашылық бірлестіктер үшін «шикізатты» байытуға көмектеседі.
7. Балалық шақтағы тәжірибелер және психологиялық орта
Бұл талқылаудың басты назары психологиялық факторларға аударылғанымен, ерте тәжірибе шығармашылық ойлаудың дамуына айтарлықтай әсер етеді. Зерттеуге орын беретін, балаларға сұрақ қоюға мүмкіндік беретін және ұсақ қателіктерді жазаламайтын ата-ана тәрбиесінің стильдері жаңа нәрселерді сынап көруде қауіпсіздік сезімін қалыптастыруға бейім. Керісінше, диалогсыз мойынсұнуға шамадан тыс мән беретін ата-ана тәрбиесінің стильдері немесе оқу ортасы шығармашылықты тұншықтыруы мүмкін, себебі балалар ең түпнұсқа жауаптардың орнына «ең қауіпсіз» жауаптарды іздеуге үйреніп кетеді.
Әлеуметтік қолдау, қабылдау сезімі және өзін-өзі көрсету еркіндігі сияқты қолдаушы психологиялық орта да маңызды. Шығармашылық адамдар эмоционалды түрде қауіпсіз сезінгенде және үнемі бағаланбағанда өркендейді.
8. Әдеттер мен тәртіп: Шығармашылық тек шабыт емес
Соңында, көбінесе назардан тыс қалатын маңызды психологиялық фактор - жұмыс әдеттері. Шығармашылық әрқашан кенеттен шабыттан туындамайды, керісінше көбінесе күнделікті тәртіппен қалыптасады: жаттығуға уақыт бөлу, идеяларды жазу, прототиптеу және оларды жетілдіру. Тәртіп шығармашылық үдерісте жиі кездесетін «тоқырауды» жеңуге көмектеседі.
Күнделікті идеяларды жазып отыру, қысқа эксперименттер жүргізу немесе нақты мақсаттар қою сияқты шағын әдеттер серпін бере алады. Ұзақ мерзімді перспективада бұл әдеттер «шығармашылық адам» ретінде психологиялық сәйкестікті қалыптастырады, бұл өз кезегінде өзіне деген сенімділік пен ішкі мотивацияны күшейтеді.
Қорытынды
Шығармашылықтың дамуына көптеген өзара байланысты психологиялық факторлар әсер етеді: мотивация, тұлға, ойлау қабілеті, эмоционалды реттеу, өзіне деген сенімділік, ойлау тәсілдері және адамның психикалық климатын қалыптастыратын тәжірибелер мен әдеттер. Шығармашылық - бұл жай ғана талант мәселесі емес, керісінше, қолдаушы психологиялық ортаны құру арқылы дамытуға болатын қабілет: тырысуға батылдық, тәжірибеге ашықтық, белгісіздікке төзімділік және қателіктерден сабақ алуға дайындық.
Осы факторларды түсіну арқылы біз өзімізде, балаларымызда, студенттерімізде немесе әріптестерімізде шығармашылықты ақылмен дамыта аламыз: зерттеуге орын беру, процесті қолдау және тек соңғы нәтижені ғана емес, сапарды бағалау арқылы.
