სტუდენტის სამუშაო ფურცლები (LKPD)
არქიმედეს იურისპრუდენციის სტუდენტის სამუშაო ფურცელი - სწავლების მოდელი, რომელიც ხელმძღვანელობს კვლევას
სახელი: …………………………………………………………
კლასი: ……………………………………………………………..
I. სასწავლო მიზნები
1.1. მოსწავლეებს შეუძლიათ (C1)-ის დამახსოვრება, (C2)-ის გაგება, (C3)-ის გამოყენება,გააანალიზეთ (C4) და დაასკვნეთ (C5) კონცეფციები ამწევი ძალა, არქიმედეს კანონი და ტივტივის, დრიფტის, ჩაძირვის ცნებები
1.2. მოსწავლეებს შეუძლიათ ამოხსნან (C4) და გაასწორონ (C6) კითხვები ამომგდები ძალისა და არქიმედეს კანონის შესახებ.
1.3. მოსწავლეებს შეუძლიათ (P2) ექსპერიმენტების ჩატარება hარქიმედეს კანონი
1.4. მოსწავლეებს შეუძლიათ (P3)-ის დემონსტრირება და (P5)-ის განსაზღვრა g-სარის მცურავი და hარქიმედეს კანონი
II. სამეცნიერო მეთოდის ეტაპები
2.1. დაკვირვების ჩატარება
გემი
https://www.youtube.com/watch?v=kL59h2eDlN0
წყალქვეშა ნავი
https://www.youtube.com/watch?v=ZHNKGzVyotU
საჰაერო ბუშტი
https://www.youtube.com/watch?v=APQdE4TJQJI
2.2. პრობლემის ფორმულირება
გთხოვთ, ჩამოაყალიბოთ პრობლემა თქვენს მიერ ნანახი ვიდეოს მიხედვით.
მაგალითი: რატომ ტივტივებენ დიდი გემები, ქვიშა კი იძირება?
…… ....
2.3. მონაცემების ან ინფორმაციის შეგროვება
ცოდნის მისაღებად, გთხოვთ, გაეცნოთ მასწავლებლის მიერ მომზადებულ სასწავლო მასალებს არქიმედეს კანონზე.
2.4. ჰიპოთეზის გამოთქმა
ჰიპოთეზა არის სავარაუდო პასუხი ან სავარაუდო ვარაუდი შესწავლილი პრობლემის შესახებ. გთხოვთ, დაწეროთ თქვენი ჰიპოთეზა ზემოთ აღწერილი პრობლემის შესახებ. ასევე, დაწერეთ ჰიპოთეზები ქვემოთ მოცემულ ორ პრობლემის შესახებ.
თუ საგნის წონა მეტია ამომგდები ძალაზე, ჩაიძირება, ტივტივებს თუ ტივტივებს ის?
................................................................................................................
................................................................................................................
ამომგდები ძალის სიდიდე უდრის გადაადგილებული სითხის წონას?
................................................................................................................… ....
2.5. ექსპერიმენტების ჩატარება და ექსპერიმენტული შედეგების მონაცემების შევსება
სტუდენტები იყოფიან 6 ჯგუფად.
2.5.1. ექსპერიმენტული აღჭურვილობის მომზადება
საზომი ჭიქა წყლით შეავსეთ მანამ, სანამ არ გაივსება.
2.5.2. დინამომეტრის გამოყენებით ჰაერში დატვირთვის წონის გაზომვა
w = ………………………….. N
2.5.3. დინამომეტრის გამოყენებით წყალში დატვირთვის წონის გაზომვა
wf = …………………………….. N
2.5.4. გაზომეთ გადაადგილებული/დაღვრილი წყლის მოცულობა
Vსაჰაერო = …………………………….. მლ
Vსაჰაერო = ………………………….. ლიტრი (დმ3)
Vსაჰაერო = ………………………….. მ3
2.5.5. გამოთვალეთ გადაადგილებული/დაღვრილი წყლის მასა
mსაჰაერო = ρ V = (1000 კგ/მ3) (……….. მ3)
mსაჰაერო = ……….. კგ
2.5.6. გამოთვალეთ გადაადგილებული/დაღვრილი წყლის წონა
wსაჰაერო = მგ = (……….. კგ)(9,8 მ/წმ2)
wსაჰაერო = ……….. N
2.6. მონაცემთა ანალიზი
2.6.1. გამოთვალეთ ამწევი ძალა
არსებობს თუ არა განსხვავება ჰაერში და წყალში ტვირთის წონას შორის? ჰაერში და წყალში ტვირთის წონას შორის სხვაობა განპირობებულია წყლის მიერ ტვირთზე მოქმედი ამწევი ძალით.
ღ – ღf = ვA = …………………………….. N
2.6.2. შეადარეთ ამომგდები ძალა და გადაადგილებული/დაღვრის წყლის წონა
რა არის ამომგდები ძალის სიდიდე (F)?A) იგივეა, რაც გადაადგილებული/დაღვრილი წყლის წონა? თუ განსხვავებულია, ახსენით, რატომ არის განსხვავებული, შესაძლოა, გაზომვის ან გამოთვლისას ფრთხილად არ იყავით?
FA = …………………………….. N
wსაჰაერო = …………………………….. N
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………..……………………………………………………….………………………………..…………………………………..…………..
2.7. კესიმპულანი
გამოთქვით თქვენი დასკვნა. ემთხვევა თუ არა თქვენი ექსპერიმენტის შედეგები არქიმედეს კანონს?
…… ...
…… ...
…… ...
…… ...
შეისწავლეთ არქიმედეს კანონის სასწავლო მასალაში მოცემული სამაგალითო კითხვები და უპასუხეთ ამ სავარჯიშო კითხვებს.
III. სავარჯიშო კითხვები
გახსენით ეს ბმული და უპასუხეთ სავარჯიშო კითხვებს. 1 კითხვას 3 წუთი სჭირდება, 5 კითხვას კი 15 წუთი.
https://gurumuda.net/soal-ujian/soal-latihan-hukum-archimedes
