FICHES DE TRAVAIL POUR ÉLÈVES (LKPD)
Modèle d'apprentissage par l'enquête guidée basé sur la loi d'Archimède
Nom : ……………………………………………………
Classe : ………………………………………………..….
I. OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
1.1. Les élèves peuvent se souvenir (C1), comprendre (C2), appliquer (C3), analyser (C4) et conclure (C5) le concept de flottabilité , la loi d'Archimède et le concept de flotter, flotter, couler.
1.2. Les élèves peuvent résoudre (C4) et corriger (C6) les questions sur la flottabilité et la loi d'Archimède.
1.3. Les élèves peuvent réaliser (P2) des expériences sur la loi d'Archimède
1.4. Les élèves peuvent démontrer (P3) et déterminer (P5) la force de flottabilité et la loi d'Archimède.
II. ÉTAPES DE LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE
2.1. Réalisation des observations
Bateau
https://www.youtube.com/watch?v=kL59h2eDlN0
Sous-marin
https://www.youtube.com/watch?v=ZHNKGzVyotU
ballon à air
https://www.youtube.com/watch?v=APQdE4TJQJI
2.2. Formulation du problème
Veuillez formuler le problème en vous basant sur la vidéo que vous avez visionnée.
Exemple : Pourquoi les grands navires flottent-ils, tandis que le sable coule ?
……… ...
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2.3. Collecte de données ou d'informations
Veuillez lire les documents pédagogiques sur la loi d'Archimède préparés par l'enseignant afin d'acquérir des connaissances.
2.4. Formulation d'une hypothèse
Une hypothèse est une réponse provisoire ou une supposition concernant un problème étudié. Veuillez formuler votre hypothèse concernant l'énoncé du problème présenté ci-dessus. Formulez également des hypothèses concernant les deux énoncés de problème ci-dessous.
Si le poids d'un objet est supérieur à la poussée d'Archimède, l'objet coule-t-il, flotte-t-il ou flotte-t-il ?
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L'intensité de la force de flottabilité est-elle égale au poids du liquide déplacé ?
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2.5. Réalisation des expériences et saisie des données des résultats expérimentaux
Les élèves sont répartis en 6 groupes.
2.5.1. Préparer le matériel expérimental
Remplissez le verre doseur d'eau jusqu'à ce qu'il soit plein.
2.5.2. Mesurer le poids de la charge dans l'air à l'aide d'un dynamomètre.
w = ……………………….. N
2.5.3. Mesurer le poids de la charge dans l'eau à l'aide d'un dynamomètre.
w f = ……………………….. N
2.5.4. Mesurer le volume d'eau déplacée/déversée
V eau = ……………………….. ml
V eau = ……………………….. litre ( dm³ )
V eau = ……………………….. m 3
2.5.5. Calculer la masse d'eau déplacée/déversée
m eau = ρ V = (1000 kg/m 3 ) (……….. m 3 )
m d'eau = ……….. kg
2.5.6. Calculer le poids de l'eau déplacée/déversée
w eau = mg = ( ……….. kg)(9,8 m/s 2 )
w air = ……….. N
2.6. Analyse des données
2.6.1. Calculer la force de flottabilité
Existe-t-il une différence entre le poids d'une charge dans l'air et le poids d'une charge dans l'eau ? La différence de poids entre une charge dans l'air et le poids d'une charge dans l'eau est due à la poussée d'Archimède exercée par l'eau sur la charge.
w – w f = F A = ……………………….. N
2.6.2. Comparer la poussée d'Archimède et le poids de l'eau déplacée/déversée
La force de poussée d'Archimède (FA ) est -elle égale au poids de l'eau déplacée ? Si elle est différente, expliquez pourquoi ; peut-être avez-vous manqué de précision dans vos mesures ou vos calculs ?
F A = ……………………….. N
w eau = ……………………….. N
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2.7. Conclusion
Énoncez votre conclusion. Les résultats de votre expérience sont-ils conformes à la loi d'Archimède ?
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Étudiez les exemples de questions du matériel pédagogique sur la loi d'Archimède et faites ces exercices pratiques.
III. QUESTIONS PRATIQUES
Ouvrez ce lien et répondez aux questions d'entraînement. Comptez 3 minutes pour 1 question et 15 minutes pour 5 questions.
https://gurumuda.net/soal-ujian/soal-latihan-hukum-archimedes
