Modèle d'apprentissage par l'enquête guidée par la loi d'Archimède (LKPD)

FICHES DE TRAVAIL POUR ÉLÈVES (LKPD)

Modèle d'apprentissage par l'enquête guidée basé sur la loi d'Archimède

Nom : ……………………………………………………

Classe : ………………………………………………..….

I. OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE

1.1. Les élèves peuvent se souvenir (C1), comprendre (C2), appliquer (C3), manalyser (C4) et conclure (C5) concepts flottabilité, La loi d'Archimède et les concepts de flotter, de dériver, de couler

1.2. Les élèves peuvent résoudre (C4) et corriger (C6) les questions sur la flottabilité et la loi d'Archimède.

1.3. Les élèves peuvent réaliser des expériences (P2) hLa loi d'Archimède

1.4. Les élèves peuvent démontrer (P3) et déterminer (P5) gil y a flottant et hLa loi d'Archimède

II. ÉTAPES DE LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE

2.1. Réalisation des observations

Bateau

https://www.youtube.com/watch?v=kL59h2eDlN0

Sous-marin

https://www.youtube.com/watch?v=ZHNKGzVyotU

ballon à air

https://www.youtube.com/watch?v=APQdE4TJQJI

2.2. Formulation du problème

Veuillez formuler le problème en vous basant sur la vidéo que vous avez visionnée.

À LIRE AUSSI Hukum Ampère

Exemple : Pourquoi les grands navires flottent-ils, tandis que le sable coule ?

……… ....

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2.3. Collecte de données ou d'informations

Veuillez lire les documents pédagogiques sur la loi d'Archimède préparés par l'enseignant afin d'acquérir des connaissances.

2.4. Formulation d'une hypothèse

Une hypothèse est une réponse provisoire ou une supposition concernant un problème étudié. Veuillez formuler votre hypothèse concernant l'énoncé du problème présenté ci-dessus. Formulez également des hypothèses concernant les deux énoncés de problème ci-dessous.

Si le poids d'un objet est supérieur à la poussée d'Archimède, l'objet coule-t-il, flotte-t-il ou flotte-t-il ?

................................................................................................................

L'intensité de la force de flottabilité est-elle égale au poids du liquide déplacé ?

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2.5. Réalisation des expériences et saisie des données des résultats expérimentaux

Les élèves sont répartis en 6 groupes.

2.5.1. Préparer le matériel expérimental

Remplissez le verre doseur d'eau jusqu'à ce qu'il soit plein.

2.5.2. Mesurez le poids de la charge dans l'air à l'aide d'un dynamomètre.

w = ……………………….. N

2.5.3. Mesurer le poids de la charge dans l'eau à l'aide d'un dynamomètre

w_f= ……………………….. N

2.5.4. Mesurer le volume d'eau déplacée/déversée

V_air = ……………………….. ml

V_air = ……………………….. litre (dm³)

V_air = ……………………….. m³

2.5.5. Calculer la masse d'eau déplacée/déversée

m_air = ρ V = (1000 kg/m³) (……….. m³)

m_air = ……….. kg

2.5.6. Calculer le poids de l'eau déplacée/déversée.

w_air = mg = (……….. kg)(9,8 m/s²)

w_air = ……….. N

2.6. Analyse des données

2.6.1. Calculer la force de flottabilité

Existe-t-il une différence entre le poids d'une charge dans l'air et le poids d'une charge dans l'eau ? La différence de poids entre une charge dans l'air et le poids d'une charge dans l'eau est due à la poussée d'Archimède exercée par l'eau sur la charge.

w – w_f=F_A = ……………………….. N

2.6.2. Comparer la poussée d'Archimède et le poids de l'eau déplacée/déversée

Quelle est l'intensité de la force de flottabilité (F) ?_ALe poids de l'eau déplacée/déversée est-il identique à celui de l'eau déplacée ? Si ce poids est différent, expliquez la différence ; peut-être avez-vous commis une erreur de mesure ou de calcul ?

F_A = ……………………….. N

w_air = ……………………….. N

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2.7. Conclusion

Énoncez votre conclusion. Les résultats de votre expérience sont-ils conformes à la loi d'Archimède ?

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Étudiez les exemples de questions du matériel pédagogique sur la loi d'Archimède et faites ces exercices pratiques.

III. QUESTIONS PRATIQUES

Ouvrez ce lien et répondez aux questions d'entraînement. Comptez 3 minutes pour 1 question et 15 minutes pour 5 questions.

https://gurumuda.net/soal-ujian/soal-latihan-hukum-archimedes