Tema del experimento: movimiento lineal uniformemente acelerado
Objetivo del experimento: – Observar objetos que se mueven en línea recta a velocidad constante.
– Conocer la gráfica de aceleración-tiempo, la gráfica de velocidad-tiempo y la gráfica de distancia-tiempo.
– Calcular la aceleración de un objeto
Herramientas y materiales: raíles, fuente de alimentación, vigas multinivel, tren dinámico, cronómetro, cinta, carga de 50 gramos, cables de conexión.
Pasos de preparación:
1. Ensamble los rieles e instale el registrador de tiempo como se muestra en la imagen.
2. Coloque el carro de dinámica a la derecha del registrador de tiempo. Coloque un peso encima del carro de dinámica.
3. Conecte la cinta al registrador de tiempo y conecte el extremo de la cinta al tren dinámico.
4. Ajuste el voltaje de la fuente de alimentación a 12 voltios.
5. Conecte la fuente de alimentación a una toma de corriente y encienda el registrador de tiempo.
6. Configure el registrador de tiempo para que funcione correctamente.
Pasos experimentales:
1. Inclina el riel
2. Encienda el cronómetro.
3. Suelte el tren dinámico para que se mueva.
4. Apague el cronómetro cuando el tren dinámico llegue a la parte inferior del plano inclinado.
5. Retire la cinta del circuito.
Datos y análisis de datos:
Intervalo de tiempo (t) = período (T) = 1/f = 1/50 Hz = 0,02 segundos
50 Hertz es la frecuencia PLN.
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Intervalo de tiempo (segundos) |
Distancia (cm) |
Velocidad (cm/segundo) |
Aceleración (cm/segundo)2) |
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0,02 |
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0,02 |
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0,02 |
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0,02 |
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0,02 |
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0,02 |
1. Mida la distancia entre los dos puntos más cercanos, introduzca los resultados de la medición en la tabla de datos y analice los datos.
2. Calcula la velocidad usando la fórmula v = s/t, introduce los resultados de la medición en la tabla de datos y analiza los datos.
3. Calcula la aceleración usando la fórmula a = v/t, introduce los resultados de la medición en la tabla de datos y analiza los datos.
4. Dibuja una gráfica de distancia (s) – tiempo (t).
5. Dibuja una gráfica de velocidad (v) – tiempo (t).
6. Dibuja una gráfica de aceleración (a) frente a tiempo (t).
conclusión
Exponga su conclusión.
