Damcaniaeth Dramaturgaidd Erving Goffman
Rhagymadrodd
Roedd Erving Goffman yn un o brif gymdeithasegwyr yr 20fed ganrif y mae ei gyfraniadau at wyddor gymdeithasol, yn enwedig ei theori dramaturgi, wedi rhoi cipolwg newydd ar ryngweithio cymdeithasol dynol. Yn ei waith arloesol, “The Presentation of Self in Everyday Life” (1956), datblygodd Goffman gysyniad sy'n disgrifio sut mae unigolion yn ymgysylltu'n gyson mewn “perfformiad” neu “gweithrediad” ym mywyd beunyddiol. Gelwir y cysyniad hwn yn theori dramaturgiaidd, sy'n defnyddio cyfatebiaeth llwyfan theatrig i ddisgrifio ymddygiad cymdeithasol dynol. Pwrpas yr erthygl hon yw archwilio theori dramaturgiaidd Goffman yn fwy cynhwysfawr.
Llwyfan Blaen a Llwyfan Cefn
Un o gysyniadau craidd damcaniaeth Goffman yw'r cysyniad o'r 'llwyfan blaen' a'r 'llwyfan cefn'. Y llwyfan blaen yw lle mae unigolion yn 'cyflwyno' eu hunain i'r cyhoedd. Yma, mae person yn chwarae'r rôl a ddisgwylir gan eu cynulleidfa gan ddefnyddio cyfres o sgriptiau a phropiau sy'n berthnasol i'r 'perfformiad'. Mae'r perfformiad hwn yn cynnwys lleferydd, ymddygiad ac ymddangosiad corfforol rheoledig a sgleiniog.
Er enghraifft, bydd athro mewn ystafell ddosbarth ar flaen y dosbarth, gan ddangos hygrededd, disgyblaeth ac arbenigedd yn y pwnc. Bydd yr athro yn defnyddio cymhorthion addysgu, dulliau addysgu, ac yn gwisgo'n briodol i ysbrydoli parch ac awdurdod.
Mewn cyferbyniad, mae cefn llwyfan yn ofod lle gall unigolion ollwng eu rolau ffurfiol ac ymlacio, ailgrwpio, neu fyfyrio ar eu persona blaen llwyfan. Yng nghefn llwyfan, gall pobl ymddwyn heb boeni am ganfyddiad y cyhoedd, yn fwy fel eu "hunanau dilys". Er enghraifft, gallai athro ollwng ei ddelwedd ffurfiol yn yr ystafell staff neu gartref, gan siarad yn fwy hamddenol a datgelu ochr o'i bersonoliaeth nad yw'n cael ei gweld o flaen ei fyfyrwyr.
Rolau a Thimau
Mewn theori dramatwrgaidd, gwelir unigolion yn chwarae sawl rôl drwy gydol eu bywydau, pob un ohonynt yn dibynnu ar gyd-destun gwahanol ryngweithiadau cymdeithasol. Pwysleisiodd Goffman, wrth chwarae'r rolau hyn, nad ydym yn gwneud hynny ar ein pennau ein hunain. Yn aml, rydym yn rhan o "dîm" sy'n gweithio gyda'i gilydd i greu a chynnal perfformiad penodol. Mae'r tîm hwn fel arfer yn cynnwys unigolion sy'n rhannu nod neu ddiddordeb cyffredin yn y perfformiad penodol.
Er enghraifft, mewn bwyty, mae'r holl staff yn cydweithio i ddarparu profiad bwyta dymunol i gwsmeriaid. Mae gan weinyddion, cogyddion a rheolwyr eu rolau eu hunain, ond rhaid iddynt gydweithio i gynnal delwedd y proffesiynoldeb a'r gwasanaeth rhagorol y mae cwsmeriaid yn ei ddisgwyl.
Rheoli Argraffiadau
Un elfen hanfodol o theori dramatig yw'r cysyniad o "reoli argraffiadau". Dyma'r broses lle mae unigolion yn rheoli sut maen nhw'n cael eu gweld gan eraill. Mae'n cwmpasu amrywiaeth o dechnegau ar gyfer llunio a dylanwadu ar ganfyddiadau eraill. Gall y technegau hyn gynnwys rheoli mynegiant wyneb, ystumiau, dewis geiriau, dillad, a hyd yn oed defnyddio gwrthrychau neu amgylcheddau penodol.
Pwysleisiodd Goffman fod rheoli argraff yn broses ymwybodol a strategol. Gallai person ddewis ei eiriau'n ofalus neu addasu ei ymddangosiad corfforol i sicrhau bod yr argraff a dderbynnir gan eraill yn cyd-fynd â'i ddisgwyliadau a'i ddymuniadau. Er enghraifft, yn ystod cyfweliad swydd, gallai ymgeisydd wisgo'n daclus, siarad yn gwrtais, ac arddangos ymddygiad proffesiynol i greu argraff gadarnhaol ar y cyfwelydd.
Defodau Rhyngweithio a Stigma
Siaradodd Goffman yn helaeth hefyd am ddefodau rhyngweithio a sut maen nhw'n gweithredu ym mywyd bob dydd. Dadleuodd fod rhyngweithiadau cymdeithasol yn aml yn cael eu llywodraethu gan gyfres o ddefodau ac arferion sy'n helpu i gynnal cydlyniant cymdeithasol a chryfhau perthnasoedd rhwng unigolion. Gall y defodau hyn gynnwys cyfarchion, cyfres o ymddygiadau ffurfiol mewn digwyddiadau ffurfiol, neu hyd yn oed y ffordd rydym yn ymddwyn yn ystod sgyrsiau bob dydd.
Trafododd Goffman ymhellach y cysyniad o 'stigma,' marc neu briodoledd sy'n tanseilio hunaniaeth gymdeithasol person. Yn aml mae stigma yn codi pan fydd unigolyn yn arddangos priodoleddau neu ymddygiadau sy'n gwyro oddi wrth rai normau cymdeithasol. Rhaid i unigolion sydd wedi'u stigmateiddio weithio'n galetach ar eu rheolaeth argraff i gydbwyso neu liniaru effaith y stigma hwn.
Beirniadaeth o Ddamcaniaeth Dramaturgaidd
Er bod damcaniaeth ddramatig Goffman yn rhoi cipolwg dwys ar ryngweithio cymdeithasol, nid yw wedi bod heb ei beirniaid. Mae rhai'n dadlau ei bod yn rhy benderfynol ac yn anwybyddu elfennau o ryddid ac asiantaeth unigol. Mae eraill yn beirniadu'r gyfatebiaeth theatrig, a ystyrir yn ormodol, gan na ellir cyfateb pob agwedd ar fywyd cymdeithasol â pherfformiad theatrig cwbl sgematig.
Yn ogystal, mae rhai beirniaid yn datgan nad yw damcaniaeth Goffman yn trafod llawer am agweddau strwythurol cymdeithas, megis economeg, gwleidyddiaeth, a sefydliadau cymdeithasol eraill sydd hefyd yn chwarae rhan bwysig wrth lunio rhyngweithiadau cymdeithasol.
Casgliad
Mae damcaniaeth ddramatig Erving Goffman yn darparu persbectif cyfoethog ac arloesol ar sut mae bodau dynol yn rhyngweithio ym mywyd beunyddiol. Gan ddefnyddio cyfatebiaeth theatr, mae Goffman yn dangos yn llwyddiannus sut mae unigolion yn gyson yn ceisio rheoli sut maen nhw'n cael eu gweld gan eraill trwy gyfres o rolau, camau, a thechnegau rheoli argraff.
Er bod y ddamcaniaeth hon wedi wynebu rhywfaint o feirniadaeth, mae ei chyfraniad at ddeall ymddygiad cymdeithasol yn ddiymwad. Mae damcaniaeth ddramatig yn ein helpu i ddeall cymhlethdodau rhyngweithiadau cymdeithasol yn well a'r amrywiol ffactorau sy'n dylanwadu ar sut rydym yn llywio ein bywydau cymdeithasol. Felly, paratôdd Goffman y ffordd ar gyfer trafodaeth ac ymchwil bellach ar ddeinameg gymdeithasol a hunaniaeth ddynol.
