Příklad otázek pro rozšíření základní školy

7 příkladů otázek pro rozšíření základní školy

1. Proč jsou na spojích železničních kolejí mezery?
A. Snižte tření s vlakem.
B. Když se železo roztahuje, kolejnice se neohýbá.
C. Když se železo roztahuje, kolejnice se neuvolní z dřevěných pražců.
D. Když po něm projíždí vlak, kolejnice se neohýbají.
Diskuse

Obecně platí, že se předměty při zahřátí roztahují a při ochlazování smršťují. To platí i pro železo používané v železničních kolejích. Železniční koleje jsou od sebe vzdáleny, takže když se kov zahřeje, ať už od slunce nebo od projíždějícího vlaku, stále je prostor pro jeho roztažení. Pokud spoje nejsou od sebe vzdáleny, kov se roztahuje a nezbývá mu prostor pro roztažení, což způsobí ohnutí obou konců.
Správná odpověď je B.

2. Skleněné hrnky se mohou rozbít, pokud se náhle naplní horkou vodou. Je to proto, že…
A. Vnější strana se rozšířila, vnitřní strana se nerozšířila
B. Vnitřek se rozšířil, vnějšek se nerozšířil
C. Rychlost roztažnosti skla je velmi malá, takže se rychle rozbije.
D. Rychlost roztažnosti skla je velmi vysoká, takže se rychle rozbije.
Diskuse
Správná odpověď je B.

3. V experimentu jsou dva bimetaly I a II složeny ze tří typů kovů 1, 2, 3. Při zahřátí se oba bimetaly ohýbají ve směru znázorněném na obrázku. Na základě těchto dat čtyři lidé
Studenti vyjádřili následující názory:

Příklad rozšiřujících otázek pro druhý stupeň základní školy

Správný názor vyjádřil student…
A. A a BPříklad rozšiřujících otázek pro druhý stupeň základní školy
B. A a D
C. B a C
D. C a D
Diskuse

ČTĚTE TAKÉ  Rotační dynamika

Většina objektů se při zahřívání (zvyšování teploty) roztahuje a při ochlazování (snižování teploty) smršťuje. Při stejné změně teploty však různé typy objektů zažívají různou míru roztahování nebo smršťování. Roztahování nebo smršťování objektu závisí na jeho koeficientu roztažnosti. Koeficient roztažnosti je přímo úměrný velikosti roztažnosti. Čím větší je koeficient roztažnosti, tím větší je roztažnost, a čím menší je koeficient roztažnosti, tím menší je roztažnost objektu.

Bimetal I:
V bimetalu I je kov 2 delší než kov 1, protože kov 2 vykazuje větší délkovou roztažnost než kov 1. Koeficient roztažnosti kovu 2 je tedy větší než koeficient roztažnosti kovu 1.

Bimetal II:
V bimetalu II je kov 3 delší než kov 2, protože kov 3 vykazuje větší délkovou roztažnost než kov 2. Koeficient roztažnosti kovu 3 je tedy větší než koeficient roztažnosti kovu 2.

Pokud jsou seřazeny, koeficient lineární roztažnosti kovů od největšího po nejmenší je kov 3, kov 2 a kov 1.

Správná odpověď je C.

4. Podívejte se na následující obrázek dálkového přenosu elektřiny!Příklad rozšiřujících otázek pro druhý stupeň základní školy
Elektrické kabely jsou během dne instalovány volně, aby...
A. V chladném počasí se elektrické kabely nepřetrhnou.
B. Když je elektrický kabel horký, lze jej odpojit.
C. Nesmršťuje se, když jím protéká elektrický proud
D. Během dne se elektrické kabely rychle roztahují.
Diskuse

Elektrické kabely jsou vyrobeny z mědi, která se při zahřívání (vysoké teploty) roztahuje (prodlužuje) a při ochlazování (nízké teploty) smršťuje (zkracuje) délku. Kabely jsou volně instalovány během dne, kdy je vzduch teplejší než v noci. V noci se vzduch ochlazuje, což ochlazuje kabel a způsobuje jeho smršťování. Kabel je volně instalován, aby při smršťování nebyl příliš namáhán a nemohl se poškodit.
Kromě noci se vzduch velmi ochlazuje i během období dešťů, což ochlazuje elektrické kabely. Pokud jsou kabely instalovány pod napětím, při ochlazování a smršťování se velmi napínají a mohou se poškodit.
Správná odpověď je A.

ČTĚTE TAKÉ  Příkladové otázky k diskusi o deskových kondenzátorech

5. Ráno otec uvaří kávu. Nalil vroucí vodu do sklenice s kávou. Najednou se sklenice rozbila, jak je vidět na obrázku níže. Je to způsobeno…
Příklad rozšiřujících otázek pro druhý stupeň základní školyA. Měrné teplo vnitřní a vnější strany skla se stává nevyváženým.
B. Tepelná absorpční kapacita vnitřní skleněné stěny je větší než u vnější stěny.
C. Vnitřní stěna skla se roztáhla, zatímco vnější stěna skla se neroztáhla.
D. Tlak horké vody a tlak vzduchu na vnitřní a vnější stěně sklenice se vyrovnají.
vyrovnaný
Diskuse

Jakýkoli předmět se při zahřívání roztahuje (zvětšuje svůj objem) a při ochlazování smršťuje (zmenšuje svůj objem). Rozbití skla souvisí s roztahováním skla po přijetí dodatečného tepla z vroucí vody.
Správná odpověď je C.

6. Podívejte se na obrázek!
Příliš utažený kovový uzávěr lahve se snadno otevře, pokud se polije horkou vodou. Diskuse k otázce rozšíření 5může dojít v důsledku koeficientu roztažnosti víčka lahve…
A. Větší než koeficient roztažnosti ústí skleněné lahve
B. Menší než koeficient roztažnosti ústí skleněné lahve
C. Větší než koeficient roztažnosti vzduchu v lahvi
D. Menší než koeficient roztažnosti vzduchu v lahvi
Diskuse

ČTĚTE TAKÉ  Zákon zachování elektrického náboje

Když se železo a sklo nalijí do horké vody, železo se roztahuje rychleji než sklo. Je to proto, že koeficient roztažnosti železa je větší než u skla.
Rozpínání je zvětšení objemu, takže pokud se zvětší objem kovového uzávěru lahve, zvětší se i průměr uzávěru lahve. Zvětšení průměru uzávěru lahve je větší než zvětšení průměru ústí skleněné lahve, což způsobuje, že se uzávěr lahve uvolní a snadno se otevírá.
Správná odpověď je A.

7. Podívejte se na následující obrázky a tabulky!

Příklad rozšiřujících otázek pro druhý stupeň základní školy

Příklad rozšiřujících otázek pro druhý stupeň základní školy

Na základě experimentální ilustrace a údajů o koeficientu lineární roztažnosti kovů je správné pořadí pro ocelové, měděné a hliníkové tyče...

A. P, Q, R

B. Q, P, R

C. Q, R, P

D. R, Q, P

Diskuse

Čím větší je koeficient roztažnosti objektu, tím větší je roztažnost, kterou objekt zažívá.

Na základě údajů o koeficientu roztažnosti kovů ve výše uvedené tabulce má ocel nejmenší koeficient roztažnosti a hliník největší. Pořadí roztažnosti od nejmenší po největší tedy je ocel, měď a hliník.

Na základě obrázku indikátoru expanze je pořadí expanze od nejmenší po největší Q, P, R.

Správná odpověď je B.

Zdroj otázky:

Otázky z celostátní zkoušky z přírodních věd pro druhý stupeň základní školy/islámského stupně základní školy

Zanechte komentář