Прымяненне тэорыі маркіроўкі ў сацыялогіі
Тэорыя ярлыкоў — важная тэорыя ў сацыялогіі, асабліва ў вывучэнні адхіленняў або дэвіянтных паводзін. Гэтая тэорыя была ўпершыню прапанавана такімі сацыёлагамі, як Говард Бекер і Эдвін Лемерт, у сярэдзіне 20 стагоддзя, хоць гэтая канцэпцыя пачала распрацоўвацца раней такімі сацыёлагамі, як Фрэнк Таненбаўм. Сутнасць гэтай тэорыі заключаецца ў тым, як пэўныя грамадства або групы прысвойваюць ярлыкі або мянушкі іншым асобам або групам, што затым уплывае на паводзіны і ідэнтычнасць гэтых асоб або груп.
Асноўная тэорыя маркіроўкі
Тэорыя маркіроўкі зыходзіць з таго, што адхіленне не з'яўляецца ўласцівай якасцю пэўнага дзеяння, а хутчэй вынікам сацыяльнага асуджэння. У гэтым кантэксце дзеянні або асобы не з'яўляюцца ўласціва дэвіянтнымі, пакуль грамадства не вырашыць іх маркіраваць. Гэтая ідэя падштурхоўвае сацыёлагаў зразумець, што дэвіянтная паводзіны — гэта не абсалютны стан або характарыстыка, а хутчэй вынік сацыяльных узаемадзеянняў, якія фармуюцца рэакцыямі сацыяльных арганізацый на пэўныя дзеянні.
Працэс маркіроўкі
Працэс навешвання ярлыкоў звычайна пачынаецца з сацыяльнага ўзаемадзеяння, пры якім дзеянне лічыцца дэвіянтным грамадствам або дамінуючай групай. Падчас гэтага ўзаемадзеяння асобе або групе, якая ўдзельнічае ў «дэвіянтным» акце, даецца пэўны ярлык, напрыклад, «злачынец», «правапарушальнік» або «амаральны».
Эдвін Лемерт назваў гэтую першую стадыю «першасным адхіленнем». Першаснае адхіленне адносіцца да дэвіянтных дзеянняў, учыненых без істотных наступстваў для асобы злачынца. Тым часам «другаснае адхіленне» адносіцца да сітуацый, у якіх злачынец прымае ярлык як праўдзівы адносна сваёй асобы. Гэта часта прыводзіць да змен у самаўспрыманні і паводзінах чалавека, паколькі ён пачынае дзейнічаць у адпаведнасці з ярлыком.
Уплыў маркіроўкі
Навешванне ярлыкоў мае некалькі прамых і ўскосных наступстваў для асобы або групы, на якую навешваюць ярлык. Па-першае, навешванне ярлыкоў можа прывесці да самавыканальнага прароцтва. Напрыклад, той, каго назвалі «злодзеем», можа пачаць успрымаць сябе па-іншаму і паводзіць сябе больш злачынна, таму што ярлык змяніў яго ўспрыманне таго, хто ён ёсць.
Па-другое, навешванне ярлыкоў часта прыводзіць да сацыяльнай ізаляцыі, калі людзі з негатыўнымі ярлыкамі адрыньваюцца грамадствам. Гэта можа паўплываць на іх доступ да сацыяльных і эканамічных магчымасцей, што, у сваю чаргу, можа ўзмацніць дэвіянтныя паводзіны. Гэта таксама можа прывесці да «дэвіянтнай кар'еры», калі людзі працягваюць займацца дэвіянтнымі паводзінамі, таму што адчуваюць, што няма выйсця з навешанага на іх ярлыка.
Стыгма і ідэнтычнасць
Паняцце стыгмы неаддзельнае ад тэорыі навешвання ярлыкоў. Стыгма ўзнікае, калі негатыўны ярлык прысвойваецца асобе або групе і становіцца зневажальнай адзнакай у сацыяльным кантэксце. Гэтую стыгму часта цяжка пазбавіцца, і яна можа мець працяглы ўплыў на самаацэнку і ідэнтычнасць чалавека.
Даследаванні, падобныя да тых, што правёў Эрвінг Гофман у сваёй кнізе «Стыгма: нататкі аб кіраванні сапсаванай ідэнтычнасцю», паказваюць, што стыгма можа выклікаць у людзей пачуццё сораму, дэпрэсіі і ізаляцыі. Гэта падкрэслівае, як ярлыкі, навязаныя грамадствам, уплываюць не толькі на тое, як іншыя ставяцца да чалавека, на якога навешваюць ярлык, але і на тое, як ён успрымае сябе.
Прыклады ўжывання ў паўсядзённым жыцці
Адно канкрэтнае прымяненне тэорыі навешвання ярлыкоў можна ўбачыць у сістэме крымінальнага правасуддзя. Калі кагосьці арыштоўваюць і асуджваюць за злачынства, ярлык «злачынец» або «асуджаны» можа заставацца з ім гадамі пасля адбыцця пакарання. Гэты ярлык часта перашкаджае яго шанцам знайсці працу, рэінтэграцыю ў грамадства і ўсталяванне здаровых сацыяльных адносін. Шматлікія даследаванні паказалі, што тыя, хто быў зняволены, часцей здзяйсняюць паўторныя злачынствы, галоўным чынам з-за стыгмы і ярлыкоў, якія яны адчуваюць.
Акрамя таго, у адукацыйным кантэксце таксама распаўсюджана навешванне ярлыкоў. Вучні, якіх называюць «дурнымі» або «непаслухмянымі», могуць паводзіць сябе ў адпаведнасці з гэтымі ярлыкамі, бо ўспрымаюць іх як адлюстраванне таго, хто яны ёсць. Гэта часта прыводзіць да нізкай матывацыі да вучобы і нізкай паспяховасці, што ў канчатковым выніку ўзмацняе гэтыя негатыўныя ярлыкі.
Крытыка тэорыі маркіроўкі
Хоць тэорыя ярлыкоў і дае важнае разуменне дынамікі дэвіянтнасці і яе ўплыву на асобных людзей, яна не пазбаўлена крытыкі. Адной з галоўных крытычных заўваг з'яўляецца тое, што яна схільная ігнараваць больш шырокія сацыяльныя структурныя фактары, якія могуць спрыяць дэвіянтнай паводзінам. Крытыкі сцвярджаюць, што, засяроджваючыся занадта моцна на сацыяльных узаемадзеяннях і ярлыках, тэорыя можа ігнараваць эканамічную, палітычную і структурную няроўнасць, якая таксама можа адыгрываць значную ролю ва ўзнікненні дэвіянтнай паводзін.
Яшчэ адна крытыка заключаецца ў тым, што гэтая тэорыя можа ігнараваць індывідуальную дзейнасць у працэсе навешвання ярлыкоў. Хоць праўда, што ярлыкі, прысвоеныя грамадствам, маюць значны ўплыў, людзі ўсё яшчэ маюць здольнасць адкідаць або супраціўляцца гэтым ярлыкам у залежнасці ад кантэксту і рэсурсаў, якімі яны валодаюць.
Выснова
У цэлым, тэорыя ярлыкоў прапануе багаты і крытычны погляд на разуменне таго, як адхіленне вызначаецца і разглядаецца ў розных сацыяльных кантэкстах. Нягледзячы на крытыку, яе прымяненне ў розных галінах дапамагло сацыёлагам і практыкам зразумець уплыў сацыяльных ярлыкоў і стыгмы на асобных людзей і групы. Дзякуючы гэтаму погляду мы можам лепш зразумець, як нашы дзеянні па ярлыках могуць мець значныя доўгатэрміновыя наступствы, а таксама важнасць больш справядлівай сацыяльнай палітыкі ў барацьбе са стыгмай і ярлыкамі.
