Эфектыўныя спосабы навучання этыцы і маралі
Выкладанне этыкі і маралі — гэта больш, чым проста пералік правілаў пра «добрае» і «дрэннае». Этыка і маральнасць з'яўляюцца асновай таго, як чалавек думае, адчувае і дзейнічае, сутыкаючыся з жыццёвым выбарам. Таму працэс засваення каштоўнасцей павінен быць паслядоўным, актуальным для паўсядзённага жыцця і падмацаваным рэальнымі прыкладамі. Будзь то дома, у школе ці ў сацыяльных сетках, этыка і маральнае выхаванне адыгрываюць ролю ў фарміраванні характару, эмпатыі, адказнасці і здольнасці прымаць мудрыя рашэнні.
Ніжэй прыведзены эфектыўныя спосабы навучання этыцы і маралі, якія могуць ужывацца бацькамі, настаўнікамі і ўсімі, хто мае дачыненне да выхавання дзяцей або адукацыі.
1. Пачынайце з прыкладу, а не з лекцый
Дзеці і падлеткі найлепш вучацца праз назіранне. Калі дарослыя чакаюць ад дзяцей шчырасці, але часта кажуць дома дробную хлусню (напрыклад, кажуць дзецям казаць, што бацькоў няма, калі прыходзяць госці), маральнае пасланне становіцца незразумелым. Паслядоўнае перайманне значна больш эфектыўнае, чым доўгія парады.
Ролявы прыклад можна практыкаваць праз простыя рэчы: казаць дзякуй, прасіць прабачэння, калі вы памыляецеся, паважаць чаргу, прызнаваць памылкі без абвінавачвання іншых і ставіцца з павагай да ўсіх, у тым ліку да тых, хто лічыцца сацыяльна «ніжэйшым».
2. Зрабіце этыку штодзённай звычкай
Маральныя каштоўнасці будуць укараняцца праз паўторную практыку. Навучайце этыкету праз руціну: прыбіранне пасля выкарыстання, вяртанне рэчаў на сваё месца, выкананне абяцанняў і адказнасць за дробныя задачы. Гэтыя звычкі прывіваюць дысцыпліну і спрыяюць разуменню таго, што дзеянні маюць наступствы.
Напрыклад, калі ваша дзіця пазычыла што-небудзь у сябра, парайце яму вярнуць гэта своечасова і ў добрым стане. Калі яно што-небудзь зламае, парайце яму разам замяніць або адрамантаваць. Гэта не павінна быць пакараннем, а хутчэй выхаваннем пачуцця адказнасці.
3. Выкарыстоўвайце дыялог і рэфлексіўныя пытанні
Выкладанне маралі не заўсёды павінна быць аднабаковым. Замест гэтага дыялог заахвочвае дзяцей думаць і ўспрымаць прычыны, якія ляжаць у аснове каштоўнасці. Задавайце рэфлексіўныя пытанні, такія як:
— Як ты думаеш, што адчуў твой сябар, калі ты гэта сказаў?
– «Калі б вы былі на яго месцы, як бы вы хацелі, каб да вас ставіліся?»
– «Якія яшчэ ў вас могуць быць варыянты?»
– «Якія наступствы гэтага рашэння ў кароткатэрміновай і доўгатэрміновай перспектыве?»
Такія пытанні трэніруюць эмпатыю, маральнае мысленне і здольнасць улічваць наступствы ўчынкаў.
4. Апавяданні, фільмы і ўражанні як навучальныя матэрыялы
Апавяданні — вельмі эфектыўны інструмент навучання этыцы. Праз персанажаў і канфлікты дзеці могуць зразумець каштоўнасці, не адчуваючы сябе прыніжанымі. Выкарыстоўвайце народныя казкі, дзіцячыя раманы, фільмы ці нават актуальныя навіны (з карэкціроўкамі ў залежнасці ад узросту), каб абмеркаваць, хто мае рацыю, што няправільна і чаму.
Аднак важна не навязваць жорсткі «правільны адказ». Дазвольце дзецям выказаць сваё меркаванне, а затым падмацуйце яго зразумелымі аргументамі. Такая дыскусія таксама дапамагае дзецям зразумець, што маральнасць часта залежыць ад кантэксту, меркаванняў і намераў.
5. Навучыце адрозніваць правілы, каштоўнасці і наступствы.
Многія дзеці выконваюць правілы проста таму, што баяцца пакарання, а не таму, што разумеюць іх каштоўнасці. Таму растлумачце тры рэчы:
– Правілы: што можна/нельга рабіць.
– Каштоўнасці: маральныя прычыны, якія ляжаць у аснове правілаў (напрыклад, павага, бяспека, справядлівасць).
– Наступствы: уплыў дзеянняў на сябе і іншых.
Напрыклад, «не падманваць» — гэта не проста школьнае правіла. Яно шануе сумленнасць і справядлівасць. Наступствамі з'яўляюцца не толькі дрэнныя адзнакі ці санкцыі, але і страта даверу і развіццё несумленных звычак.
6. Засяродзьцеся на развіцці эмпатыі
Эмпатыя ляжыць у аснове многіх маральных паводзін. Дзеці, якія могуць адчуваць і разумець пункт гледжання іншых, як правіла, больш асцярожныя ў сваіх дзеяннях, менш схільныя да паблажлівасці і больш гатовыя дапамагчы.
Спосабы выхавання эмпатыі ўключаюць: прывучванне дзяцей вітаць адзін аднаго, слухаць, не перабіваючы, паважаць адрозненні і ўдзельнічаць у невялікіх сацыяльных мерапрыемствах, такіх як сумеснае карыстанне ежай або дапамога суседу. Што яшчэ больш важна, пасля гэтых мерапрыемстваў заахвочвайце іх да роздуму: «Што вы даведаліся? Якія ў вас былі адчуванні?»
7. Рабіце сабе месца для памылак і вучыцеся ўдасканальвацца.
Маральнае навучанне не азначае, што дзіця ніколі не памыляецца. Памылкі могуць стаць важнымі адукацыйнымі момантамі, калі да іх ставіцца належным чынам. Напрыклад, калі дзіця хлусіць, пазбягайце рэакцыі з чыстым гневам. Супакойце сітуацыю, вызначце першапрычыну, а затым засяродзьцеся на карэктыўных дзеяннях: прызнанні, прабачэнні і выпраўленні памылкі.
Я падкрэсліваю прынцып: наступствы павінны быць выхаваўчымі, а не прыніжальнымі. Збянтэжыць дзіця перад іншымі толькі вучыць яго хаваць памылкі, а не браць на сябе адказнасць.
8. Ужывайце паслядоўныя і справядлівыя правілы
Этыка і маральнасць з цяжкасцю развіваюцца ў нестабільным асяроддзі. Калі сёння паводзіны цярпяць, а заўтра караюць, дзеці будуць разгубленыя і будуць імкнуцца кіравацца «настроем» дарослых, а не іх каштоўнасцямі.
Паслядоўнасць таксама азначае справядлівасць: правілы распаўсюджваюцца на ўсіх, у тым ліку на дарослых. Калі бацькі патрабуюць, каб іх дзеці ўстрымліваліся ад лаянкі, ім таксама трэба сачыць за сваёй мовай. Справядлівасць вучыць сумленнасці і павазе да правілаў.
9. Навучайце лічбавай пісьменнасці і медыяэтыцы
У сучасную эпоху этыка і маральнасць павінны распаўсюджвацца і на лічбавы свет. Вучыце дзяцей з ранняга ўзросту, што каментарыі ў інтэрнэце ўсё яшчэ ўплываюць на рэальных людзей. Абмяркуйце здзекі ў інтэрнэце, распаўсюджванне містыфікацый, прыватнасць і важнасць таго, каб падумаць, перш чым дзяліцца інфармацыяй.
Дзецям трэба засвоіць просты прынцып: «Праўдзіва, добра і неабходна». Калі інфармацыя не з'яўляецца відавочна праўдзівай або можа нанесці шкоду іншым, ёю нельга дзяліцца. Лічбавая этыка дапамагае дзецям стаць адказнымі карыстальнікамі тэхналогій.
10. Фарміраваць культуру ўзаемнай павагі дома і ў школе
Асяроддзе — найбольш уплывовы настаўнік. Сямейная і класная культура, якая паважае меркаванні, пазбягае дражнілак і надае прыярытэт здаровай камунікацыі, паскорыць маральнае развіццё.
Стварыце штодзённую руціну, напрыклад, штотыднёвыя сямейныя сустрэчы, абмеркаванні ў класе або сустрэчу падзякі за добрыя справы іншых. Падзяка не павінна быць празмернай; проста будзьце канкрэтнымі і шчырымі, напрыклад: «Дзякуй, што вярнуў рэчы майго сябра, не прасіўшы яго».
11. Адаптуйце метад да ўзросту і этапу развіцця.
Выкладанне маралі маленькіх дзяцей адрозніваецца ад навучання падлеткаў. Маленькія дзеці больш успрымальныя да канкрэтных прыкладаў і звычайных дзеянняў. Падлеткам патрэбны дыялог, лагічныя разважанні і прастора для выказвання сваіх меркаванняў. Калі метады не адпавядаюць узросту, дзецям можа стаць сумна, яны могуць нават ад іх адмовіцца.
Для падлеткаў часта эфектыўнымі з'яўляюцца абмеркаванні рэальных жыццёвых спраў: канфліктаў сяброў, ціску аднагодкаў, праблем правасуддзя або акадэмічных дылем. Мэта не ў тым, каб асуджаць, а ў тым, каб адтачыць іх здольнасць прымаць рашэнні, заснаваныя на выразна зразумелых каштоўнасцях.
12. Супрацоўніцтва паміж домам, школай і супольнасцю
Этыка і маральнасць будуць мацнейшымі, калі пасланні, якія атрымліваюць дзеці, будуць аднолькавымі ў розных асяроддзях. Бацькі і настаўнікі павінны мець зносіны адзін з адным аб каштоўнасцях, якія падкрэсліваюцца: сумленнасць, адказнасць, манеры або дысцыпліна. Супольнасць таксама можа ўдзельнічаць праз сацыяльную дзейнасць, арганізацыі або праграмы па выхаванні характару.
Гэтая гармонія не дазваляе дзецям атрымліваць супярэчлівыя пасланні. Напрыклад, у школе іх вучаць паважаць адрозненні, але дома яны часта чуюць зневажальныя каментарыі пра іншыя групы — гэта можа прывесці да маральнай блытаніны.
Закрыццё
Эфектыўныя спосабы навучання этыцы і маралі заключаюцца ў спалучэнні ўзораў для пераймання, звычак, дыялогу, паслядоўнасці і спрыяльнага асяроддзя. Каштоўнасці нельга выкладаць проста словамі; іх трэба ўвасабляць у паўсядзённых паводзінах. Калі дзеці бачаць сумленнасць, адчуваюць справядлівасць і іх заахвочваюць думаць пра наступствы сваіх учынкаў, маральнасць становіцца не проста ўрокам, а часткай іх ідэнтычнасці.
Калі этыку і маральнасць выкладаць цярпліва і паўторна, вынікам будзе не толькі «паслухмянае» дзіця, але і асоба, здольная рабіць правільны выбар нават без нагляду — гэта сапраўдная мэта выхавання характару.
